小组成员：李利思 岳庆
题目：
请编写一个能自动生成小学四则运算题目的 “软件”；
让程序能接受用户输入答案，并判定对错；
最后给出总共 对/错 的数量。
需求分析：
-
基本功能
基本功能点1：实现小学四则运算；
基本功能点2：该程序能接受用户输入答案，并判断对错；
基本功能点3：给出总共对/错的数量。
设计
- 设计点1：用C语言编程环境实现程序代码的编写；
- 设计点2：随机产生两个数，分别用1,2,3,4表示计算加法，减法，乘法，除法，通过计算判断出计算的正确与否，并统计出正确与错误的个数。
1 #include<stdio.h> 2 #include <stdlib.h> 3 #include <time.h> 4 int main() 5 { 6 int x,y,all=0,r=0,e=0,result; 7 char z; 8 int m,n; 9 printf("欢迎来到小学计算器测试！ "); 10 printf("请输入1到4其中一个数字（1表示加法，2表示减法，3表示乘法，4表示除法），当输入为q时，结束测试: "); 11 scanf("%d",&m); 12 srand( (unsigned)time( NULL ) ); 13 while ((z=getchar())!='q') 14 { 15 all++; 16 x=rand()%50;y=rand()%50; 17 if(m==1) 18 { 19 printf("%d+%d=",x,y); 20 scanf("%d",&z); 21 printf(" "); 22 if (x+y==z) 23 r++; 24 else 25 e++; 26 } 27 else if(m==2) 28 { 29 printf("%d-%d=",x,y); 30 scanf("%d",&z); 31 if (x-y==z) 32 r++; 33 else 34 e++; 35 } 36 else if(m==3) 37 { 38 printf("%d*%d=",x,y); 39 scanf("%d",&z); 40 if (x*y==z) 41 r++; 42 else 43 e++; 44 } 45 else if(m==4) 46 { 47 printf("%d/%d=",x,y); 48 scanf("%d",&z); 49 if (x/y==z) 50 r++; 51 else 52 e++; 53 } 54 else 55 printf("输入有误！ "); 56 result=100*r/all; 57 } 58 printf("您的成绩为：%d ",result); 59 printf("您一共完了%d道题目,正确的有%d题,错误的有%d题 ",all,r,e); 60 if(result>=60) 61 { 62 printf("成绩还不错，别骄傲哦！ "); 63 } 64 else 65 { 66 printf("成绩有待提高，加油，别灰心哦！ "); 67 } 68 return 0; 69 }
计算加、减、乘、除法：
#include<stdio.h>
void main()
{
/*加法计算*/
int Jiafa(int a,int b,int c)
{
int c = a + b;
return c;
}
/*减法计算*/
int Jianfa(int a,int b,int c)
{
int c = a - b;
return c;
}
/*乘法计算*/
int Chengfa(int a,int b,int c)
{
float c = a * b;
return c;
}
/*除法计算*/
float Chufa(int a,int b,int c)
{
if(b==0)
{
b=1;
}
float c =(float) a /(float)b;
return c;
}
}
把函数声明放在头文件中：
1 #include<stdio.h> 2 #include<stdio.h> 3 #include<stdio.h> 4 5 int Jiafa(int a,int b,int c); 6 int Jianfa(int a,int b,int c); 7 int Chengfa(int a,int b,int c); 8 float Chufa(int a,int b,int c);
调试结果：
两人合作步骤：
1.修改原程序，使之符合代码风格和设计规范的基本要求；
2.两人对原程序进行认真分析，得出解决问题的基本思路，拟定做题计划；
3.采用模块化的设计思想，修改之前的code,将计算功能封装起来；
4.测试加法功能。
总结：
1.编程是一个积累的过程，只要认真去思考，总会有解决问题的方法；
2.该程序的设计需要符合题目的要求，满足小学四则运算。
3.规范了代码的格式，使得代码更容易读，也便于检查和修改程序。
4.学会了一些简单的测试程序中基本功能的方法。
PSP耗时：
| PSP | Personal Software Process Stage | Time(h) | Time(%) |
| ●Design | ●具体设计 | 10 | 25 |
| ●Coding | ●具体编码 | 12 | 30 |
| ●Code Review | ●代码复审 | 5 | 12.5 |
| ●Test | ●测试（自测，修改代码） | 8 | 20 |
|
●Postmortem & Process Improvement Plan |
●事后总结，并提出过程改进计划 | 5 | 12.5 |