此作业的要求参见[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2020Fall/homework/11183]"
1.建博客(1分)
在 cnblogs.com (博客园)建账号(1分)。
博客地址：https://www.cnblogs.com/houwx744/
2.博客作业(10分)
参见 [http://www.cnblogs.com/easteast/p/7403491.html ]，阅读其中给出的材料及评论，并回答下面几个问题：
（1）回想一下你曾经对计算机专业的畅想
- 当初你是如何做出选择计算机专业的决定的？
答： 高考结束后对专业填报一点都不懂，当时对计算机也没了解，自己也没太多想法，就咨询了一下老师还有家人关于这方面的问题。当时家里人希望一个女孩子学点金融，或者当个老师医生什么的，在家长看来以后就业比较好，当时就听说了学计算机可能会很累，再加上自己对于计算机也没有太大的热情，所以在第一志愿没有填报计算机，却不知误打误撞被计算机专业给录取了。 - 你认为过去接触到的课程是否符合你对计算机专业的期待，为什么？
答：从我接触计算机领域以来，接触到的课程大部分都是学校的课程，感觉和我想象的也都差不多吧，首先就是一些理论知识的学习，有了基础知识做铺垫，慢慢的转向实践，会有一些程序设计课程，从慢慢的控制台输出到后来的界面化程序，看着自己写的代码慢慢转成一个个页面，当时还是挺开心的。现在还是感觉自己动手能力比较弱，编程能力欠缺。 - 你觉得计算机是你喜欢的领域吗，它是你擅长的领域吗？
(注:不可以回答 "不是"，"是"。请把这当成以后工作时面试题，需要回答足够长度，提供足够信息，让对方了解你。比如，给出为什么。)
答：我觉得经过大学四年对计算机的学习，觉得计算机专业是不错的一个专业，因为我觉得现在人们的生活都离不开计算机，但是就我自己而言，谈不上是喜欢，但也没有排斥，没有像别人那样对计算机有一种特殊的情感，目前来说，我觉得还不是我擅长的领域，因为自己还有很多知识要学，可能还没有领略到其中的精髓，通过以后慢慢的学习和探究，争取成为一名对计算机领域有情感的合格程序员。
（2）考取研究生，对照前人们走过的路和描述未来发展，
- 现在的你自我感觉你已经具备的专业知识、技能、能力有哪些？
答：具备的专业知识就是最基本的学校开设的课程，最基础的C程序设计，数据结构，数据库，组成原理，操作系统，Java，Html，Jsp等，这些知识也就是了解一些，没有深入了解，就能力来说，只会一些简单的编程，能力还比较薄弱。 - 离成为一个合格的计算机学生，在专业知识、技能、能力上还差距哪些？
答：离成为一名合格的计算机学生，感觉自己还有很大差距，在专业知识上还仅限于学校课本上的知识，应该多看一些课本之外的一些资料，要提高自己的编程能力，虽然学的语言有好几种，但都不是很精通，感觉应该主攻一门语言，应该学习一下最近比较热门的python，争取有深入的了解。
（3）每天都是一个人生选择的十字路口，学术研究、工程项目、社会实践 (？) ，不同的选择有不同的努力方向。
- 对照以上你阅读的前人们的经历，你的选择是什么？
答：我的选择是学术研究，因为我觉得专业知识是基础，先把基础工作做好了，往后的路才能走得更好更顺畅，前人们的成功的前提是他们都有着扎实的专业知识，都对某一本或几本书有了深入了解，有了专业知识做基础，以后做项目的时候才能更顺手。 - 在这种选择下，你认为你相比其他同学来说有何优势，有何劣势？
答：在选择学术研究时，应该把大部分时间放在学习专业知识上，这样专业知识才能学得比较强，能够学到更多新的前沿知识，但同时，因为花费太多时间在专业知识理论，从而动手实践的时间会减少，项目也会做的比较少，缺少一部分经验。 - 针对你的选择，你给自己的本学期的规划是什么？
答：本学期我觉得还是要一专业课为主，把老师讲的课要认真学完，同时还要自学python知识，把一些比较经典的小程序练熟练，在程序中会学的更快。
（4）你对这门课的期待是什么？你打算平均每周拿出多少个小时用在这门课上？
答：我觉得杨老师是一名非常优秀的老师，他很认真负责，也很幽默，希望自己可以对软件工程有更深入的了解，对以后做项目有更大的帮助。我打算每周大约拿出14个小时用在这门课上，平均每天2个小时。
3.博客作业(10分)
通读《构建之法》，发布随笔1篇，要求列出5个问题，可以是读后不理解的，或者读后反对的。要有观点、有证据或分析。字数不是直接的考核标准，但是要求长到能把观点表述清楚。
问题1：第三章谈到职业发展--考级之路，虽然现在软件工程师的职业资格考试有很多，也能体现出一个人的能力，但是很大一部分人是为了考证而考试，这样的行为值得提倡吗？
问题2：刚开始上课杨老师就谈到结对编程，课本第四章指出，在结对编程模式下，一堆程序猿肩并肩、平等的进行开发工作。面对同一台显示器，使用同一个键盘等等。什么事都是一起做，这样不会出现分歧吗？在编程过程中出现分歧就得停下讨论，不会浪费了一部分时间吗？
问题3：我们都知道软件在开发初期是最好维护的，到后期维护相当困难，并且费用较高，有时会出现一些不可修改的问题，课本第四章提到代码复审能够及时发现并解决问题，避免了吧问题拖到后面的阶段去，所以代码复审应该在软件开发的哪个具体步骤才能达到最好的效果？
问题4：项目经理有三种：Product Manager、Project Manager、Program Manager。为什么大部分公司的项目经理叫Project Manager，而微软的经理叫Program Manager，这两者有什么本质区别吗？
问题5：第十六章，成功的团队更能创新，成功的团队大都是一些非常优秀的团队，就因为他们已经水平很高，所以能创新的几率不应该挺小的吗？
4.博客作业(10分)
(1)很多人有不为大家所知的本事，而这个能力可以超过周围90%的人。比如课堂中教师提到，如果表现得不像高度近视，如何伪装得不像脸盲，能做40个俯卧撑。当然，也可能是篮球、足球、钢琴、ACM、演讲。
请给出你超出朋侪的特殊技能，并告诉我们，你如何通过何种努力、花了多久获得这样的成就。
答：其实感觉自己没有什么一技之长，要说自己的特殊技能，就是我感觉有足够的耐心去处理每一件事情，即使这件事情很复杂，我也不会失去耐心，我会认真的把它做好。就拿考研来说，每个人都会遇到困难，有时候就会被数学给折磨的很难受，尤其是当计算结果算不出来的时候，还有就是算两边不一个答案的时候，感觉这时候是最闹心的，这时候很多同学就会失去耐心，不想再继续算下去了，而我就是属于那种非要算对的那种，因为我觉得做出一道这样的题会让我有很大的成就感。我觉得耐心是需要慢慢培养的，这可能和我的性格有关系吧。
(2)请给出你当前的技能树与技术偏好，列举目前你已经具备了哪些专业知识和能力。请参照邹欣老师给出的工程师水平要求列表
答：本科期间学了C语言，在考研期间也着重复习了C语言，自己层在OJ刷过题；在本科参加过学校举办的科技文化节，使用Java现场编程，可能没有太大的含金量，但我获得了二等奖也是挺开心的；大三参加过“发现杯”，用JavaWeb编写，获得三等奖。
5.博客作业 (10分)
采访本课程往届同学(含外校和毕业生，以《构建之法》作为教材的。不含刚好你熟悉的一位软件工程专家)。 现代软件工程这门课已经上了好几年了，以前有很多学生做过团队项目（说不定包括本校的学生），请你们找一个以前的团队采访一下：
- 当时的项目有多少用户，给用户多少价值？ 现在还有人用吗?
学长：当时的项目有三四十名用户，给用户的价值还挺大的，大家的英语水平提高了很多，现在因为某些原因，已经没人在用了。 - 这个项目能否给我们团队继续开发，源代码/文档还有么?
学长：这个可能有点困难，因为源码没有了。 - 项目开发有什么经验和教训
学长：经验和教训就是在开发前期一定要好好设计，前期设计不好到后期会很麻烦。 - 对学好软件工程有什么建议
学长：学习软件工程一定要多看多问多练，动手能力也非常重要。
6.博客作业 (5分)
以下统计精确到一百行。
- 你目前的代码量是多少？
答：我自己认为目前的代码量大约有5000左右。在本科学校期间，我曾经达内杯、全国互联网+大赛等。全国互联网+大赛是一个比较大型的项目，为了保证程序的健壮性，工程项目的代码还是比较多的，也是比较繁琐的。 - 你认为优秀的和一般的计算机专业学生，(根据你的理想选择以下两问中的一个)为了有资格入职软件公司/互联网公司，需要多少代码量？从事高校教学科研工作呢？
答：为了从事高校科研工作，我认为代码量不应低于软件公司或者互联网公司的代码量。老师起到一个启蒙的作用，虽然可能自己技术好，或者有什么独到的见解，但是当自己代码量不高的时候，很难深入浅出的进行教学。只有当自己代码量高了，才能结合自己的实践经验更好的将知识传授给同学们，而不仅仅是照本宣科，对学生没有任何实质性的帮助。所以我认为代码量应该在两万以上，才能胜任基本的教研工作。 - 你计划在本课程结束时，完成多少代码量？这些代码量分布在整个学期中，每周应完成多少代码量？
答：在本科的时候，自己基础不好，即使想写代码也无从下手，现在有了基础，可以做些更深层次的东西。在做一些自己喜欢的事情的时候，代码慢慢就有积累了。可能本学期我不会刻意的去提高代码量，但是我一定会不断的坚持，兼顾理论与实践，争取本学期代码量有2000行左右，每周应完成至少150行，在毕业之时，无论是科研还是找工作，都是达到这些工作要求的最低水平。
7.阅读材料，写心得(10分)
以下两篇博客必读，并务必写一些心得：
(1)你为何要来上课并且认真参与 [http://www.scalerstalk.com/816-attention]
心得：
今天读了这篇文章，觉得写的非常不错。说它不错不只是嘴上说说而已，最重要的是作者在文中这些问题，在身边都发生过，但自己没有深入的思考，也没作者的这种思维深度。作者的一番话，引起了我的思考，下面谈一下自己的见解。
关于某门课的讨论，一般都是哪门课难，哪门课作业多，老师管得严之类的，基本上没有听说过哪门课重要。课程难不想听，老师管得严不想听，老师声音不好听，还是不想听，总之，各种不想听。很多人总觉得学某一门课浪费时间，所以就在课上各种玩手机，但是从来没想过，玩手机就不是浪费时间吗？
有能力去做一件事并且能把它做好和不做是两码事。对于很多人来说，即使拼尽全力有些事还是做不好，但是嘴上还嚷嚷着不喜欢，不想做，记得之前看电影的时候有句话印象比较深“技不如人，还死不承认”。一件事不想做，没做好也罢，很多事都这样，那真的就是能力的问题了。对于一名学生来讲，最重要的事情之一就是上课，如何上课，如何取得高分，如何真正学到知识其实都是很有学问的，值得我们去研究。当一个学生只有真正的把课上好之后，对于没做好的事情才有资格说只是不想做。
同时，有很多的技能都是相通的，比如说一个人在一个领域做得不错，通常，如果他进攻另一个领域，可能也会取得比大多数人好的成绩，比如在这篇文中提到的，专注力。上课需要专注力，做什么都需要专注力，其实上课也是一种修行，修行自己聚精会神的能力，修行自己解决问题的能力。认真的去做好每一件事，不管我们自己对它的评论是否有用无用，我觉得这是很重要的。
(2)你在大学中体验到了哪种师生关系 [http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/05/16/2048044.html]
心得：
其实在大学体验过很多种的关系，有路人甲和路人乙的关系，大学的课程并不像高中那样大家坐在一个班级里上课，每一位老师带固定的班级，所以大家都很熟悉，大学老师带的班都很多，大家都不熟悉，平常碰到，也就形同陌路，大家都不熟悉。还有就是保姆和幼儿的关系，老师除了会关心我们的学习之外，还非常关心我们的生活，关心宿舍的卫生什么的，生怕我们会出现什么问题。其实最普遍的还是餐馆和食客的关系吧，大部分都是老师在上面讲，学生想听什么就选择自己喜欢的一部分听一下，不感兴趣的部分就忽略，不去听，但是这样下去就会耽误自己，所以还是要转变一下这样的方式的。