1. 本周学习总结
· jdk、jre、jvm的含义及相关概念（具体见下文回答）
· 会使用记事本及简单编辑器编写Java程序，理解javac和java命令的含义（具体见下文回答）
· java与C语言编译执行过程的差异
· 学会使用JDK文档
· 能编写简单的java程序
2. 书面作业
1. 虚拟机
1.1 执行java程序的步骤是什么？为什么java程序可以跨平台运行？
问1：使用javac对.java程序进行编译，产生字节码文件，然后由JVM转化为机器码后交给本地操作系统执行。
问2：字节码文件不直接与操作系统相对应，而是在JVM上运行的，通过不同平台的JVM来解释字节码文件然后在相应的平台上执行。
1.2 什么是jdk?jdk, jre, jvm的联系是什么？
问1：JDK(Java Development Kit),是提供给java开发人员的工具，它包括java运行环境和java工具。
问2：jre包含jvm，jdk包含jre和其他组件。
2. java与javac
2.1 java HelloWorld命令中，这条命令的含义是什么？HelloWorld这个参数指的是什么？
问1：将字节码文件解释为机器码。
问2：指的是类。
2.2 Path变量有什么用？
告诉命令行在执行命令时应该去哪里执行命令文件。
2.3 使用java编写程序并运行与使用c语言编写程序并运行的步骤和生成的中间文件、目标文件有什么不同？
C语言编译运行后的目标文件为.exe，java先生成中间文件.class后在通过JVM解释执行成目标文件.jar。
3. 实验总结
3.1 PTA中怎么处理输入？怎么进行格式化输出？
输入：使用Scanner输入。
· 程序开头必须import java.util.Scanner以导入Scanner类。
· 使用Scanner sc = new Scanner(System.in);生成scanner对象。
格式化输出：
System.out.print
3.2 5-2(取数字)实验总结。
转换成二进制、八进制、十六进制数字时要用Integer类中的toBinaryString toOctalString toHexString ，很方便。将各个数字抽取出来的时候思路和以前用C语言写的时候一样，要注意先将数绝对值化，还有要注意不能直接i<str.length，因为字符串里包含负号，所以正负数字符串长度不同。
3.3 5-3(取数字浮点数)实验总结。
用str.toCharArray()将字符串转化成字符数组，然后遍历字符数组，当为数字时，用String.valueOf将当前字符转化为字符串，然后用Integer.parseInt()转化成整型，再相加。
3.4 选做：5-4(开根号), 5-5(二进制的前导的零)
4. Java主要应用在那几个方面？你对自己在这门课的目标与期许是什么？
问1：
Java Web、Java企业级应用：各种基于Web应用
手机应用：基于安卓系统
问2：希望自己能较好地掌握这门语言，能完成申报的项目，能编写出安卓小应用。
· 请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）
会C语言，HTML与CSS还处于初级阶段。
代码量没估计过，加起来有几千行吧大概。
· 设定一个目标：一周准备花多少时间在这门课上？本学期总共要写多少行代码？平均到每周几行？准备采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？
| 内容 | 计划 |
|---|---|
| 每周花费时间 | 至少12小时 |
| 代码量 | 平均每周300行，总共5000行以上 |
| 学习方式 | 理论与实践相结合，学完后当天简单梳理，每周总结归纳，懂得利用百度，实在不能独立解决的及时问老师助教同学 |
| 遇到困难 | “百度一下，你就知道”，最好独立解决，解决不了及时向老师助教同学求助 |
3.使用码云管理Java代码
3.1 Git的使用
3.2 截图题集“Java基本语法”PTA提交列表
3.3 使用学姐、学长开发的jar程序统计每周的代码量
| 行数 | 新增行数 | 文件数 | 新增文件数 |
|---|---|---|---|
| 60 | 60 | 9 | 9 |