1.作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html |
| 这个作业的目标 | 展示自己写的题，讲出自己写题时的思路，锻炼我们的表达能力 |
| 学号 | 20209119 |
1.PTA实验作业
1.1 C程序设计 实验1-3-1
内容描述：计算球的体积和表面积：参考例3.4程序，使用宏定义定义π（定义为3.14159）的值，编程计算并输出球的表面积和体积，球半径r的值由用户从键盘输入。
1.1.1实验代码截图
1.1.2数据处理
1.数据表达：定义体积为v，表面积为s，半径为r，题目所给的圆周率为a,他们的数据类型都是双精度浮点型，用double来定义。
2.数据处理：s=4apow(r,2); v=(4apow(r,3))/3;
1.1.3 PTA提交列表及说明
说明
- Q1：最开始不知道有数学函数所以代码写的很糟糕
- A1：在c语言程序设计的28页看到了，然后就懂了，会用了。
- Q2：不知道怎么保留两位小数
- A2：书上的25页有相关解说
1.2 将秒数转换成时分秒
编写程序实现：从键盘输入一个以秒为单位的时间值整数，将其转换成时、分、秒的形式输出。
1.2.1实验代码截图
1.2.2数据处理
1.数据表达：本题所用的数据类型为整数型，输入的值定义为a，输出的值分别定义为x c b，可以很清楚的表示本题所需要数据。
2.数据处理：b=a % 60; c=((a-b)/60)%60; x=(a-(b+c*60))/60/60;
1.2.3PTA提交列表及说明
说明
- Q1：找不到他们之间联系，没有思路
- A1：想了很久，有思路了，然后完全是数学问题。
1.3 输入身高计算并显示标准体重
编写一段程序, 像下面那样读取表示身高的整数值, 显示出标准体重的实数值.
标准体重根据公式 (Tall−100)0.9 进行计算(其中Tall代表身高厘米数), 所得结果保留一位小数.
1.3.1实验代码截图
1.3.2数据处理
1.数据表达：身高定义为整数类型 int，并且用Tall来表示输入身高的值，同时将体重定义成双精度浮点型 double。
2.数据处理：a=(Tall-100)*0.9;
1.3.3PTA提交列表及说明
说明
- Q1:开始时没认真，不假思索将所有的数据定义成整数型。
- A1:后来出错了，发现了自己的问题，将体重定义成双精度浮点型 double。
2.阅读代码
- 1.本题中使用了for的嵌套，输出时向左对齐，运用了多个知识点，对于我们这些初学者来说综合性较强。
- 2.本题很经典，特别是第二个for的使用，我觉得这是这个题的精髓所在。
- 3.本题初看会觉的有点难度，不过认真思考后觉得没有看起来那么复杂。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周10.19-10.25 | 28小时 | 500 | if-else的使用，for循环的使用 ，switch的使用，while和do—while的使用，输出保留几位小数 ，break和continue的使用和区别，输出时四舍五入等 | 对变量的初始化， |
| 第九周10.26-11.1 | 24小时 | 550 | 多种嵌套，输出时向左向右靠齐等 | 对输出时向左向右靠齐的使用不熟练，对蛇形代码的理解不透彻 |
| 第十周11.2-11.8 | 26小时 | 500 | 无 | 数组的使用 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习感悟（5分）
请回顾自己的本周的学习过程，如果你有新的想法或者新的方法，请及时记录下来。
- 1.多写题，不过不要盲目的去写，有目的的去写。针对一个知识点去写题，直到熟练这个知识点的使用，这样你就可以很彻底的理解这个知识点，以后就可以熟练的使用。
- 2.写题时，要先把题目所考的知识点弄清楚，不要盲目的去写题，不然很多时候是在浪费时间，效率极低。
- 3.写题多思考，题在精不在多。尽量做到写一个题懂一类题，高效的学习。
- 4.一些新东西以前没有接触过，初学时会觉得沮丧,有放弃的念头，在这个时候请坚持一下下，因为再坚持以后你会看到很多的的东西，会学到很多，而且以后你会感谢这个坚持的你。