2017-2018-1 20155205 《信息安全系统设计基础》第五周学习总结
教材学习内容总结
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数据传送指令有三种：movb（传送字节）、movw（传送字）和movl（传送双字）。
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调试学习p107代码，产生汇编文件后内容为如下。前面的Ltmp是标签，不是命令。
使用od code.o查看二进制文件：
使用godjdump -d code.o查看目标代码文件的内容：
教材学习中的问题和解决过程
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问题1：p106提到“编译选项-O1告诉编译器使用第一级优化”其中的第一级优化具体优化了什么？对于编译器一共有多少级优化？
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问题1解决方案：上网找了一下相关资料，根据编译器三级优化都干了什么？这一博客的内容，我知道了：
GNU编译器提供-O选项供程序优化使用:
- -O 提供基础级别的优化
- -O2提供更加高级的代码优化,会占用更长的编译时间
- -O3 提供最高级的代码优化
- -O4 不优化，这是默认值
第一级：代码调整
代码调整是一种局部的思维方式；基本上不触及算法层级；它面向的是代码，而不是问题； 所以：语句调整，用汇编重写、指令调整、换一种语言实现、换一个编译器、循环展开、参数传递优化等都属于这一级；这个级别的优化需要掌握大量的小的优化技巧和知识，需要不断的积累；这个级别试图执行9种单独的优化功能:-fdefer-pop、-fmerge-constans等。
第二级：新的视角
新的视角强调的重点是针对问题的算法；即选择和构造适合于问题的算法；（冒泡排序还是快排的选择问题是这一级早就应该完成的）很多经典算法都对问题作了一些假设(包括我们当前已经完成的算法实现)，而在面对实际问题时“新的视角”提示我们应该重新检视这些假设，并尝试不同的思考问题的角度，寻求适合于问题的新算法。
第三级：表驱动状态机
将问题抽象为另一种等价的数学模型或假想机器模型，比如构造出某种表驱动状态机；这一级其实是第二级的延伸，只是产生的效果更加明显，但它有其本身的特点（任何算法和优化活动都可以看作是他的投影），它整合了第一和第二级别中的左右优化技巧, 还包括其他三种优化。
- 问题2：练习题3.1中的260(%ecx,%edx)值为什么是0x13？
- 问题2解决方案：这里只要注意计算方法（十六进制加法）即可，260(%ecx,%edx)，间接寻址，%eax、%edx值相加，再偏置260
代码调试中的问题和解决过程
- 问题1：如何使用GDB调试查看分析寄存器的值？实践而非理论。
- 问题1解决方案：
测试代码为：
int add (int x,int y)
{
return x+y;
}
int main ()
{
int d=add(2,5);
printf("%d
",d);
return 0;
}
之后进行gdb调试，再main和add处分别设置断点
运行到第一个断点，查看main的汇编代码：
输入命令：c，继续运行到add处，观察add的汇编：
可以用p命令查看esp和edp的值
但是输入x/16bx $edp出现了下图错误：
并没有像网上教程一样出现寄存器内容，不知道是为什么？
代码托管
上周考试错题总结
- 错题1：针对以上代码：gcc -c *.c 可以得到m.o,swap.o两个模块，哪些符号会出现在swap.o模块的.symtab条目中（）
A .buf
B .temp
C .swap
D .buffp0
- 分析：temp是局部变量，不出现在符号表中。
结对及互评
点评模板：
- 博客中值得学习的或问题：
- 对于指令和寄存器的学习很认真，总结很到位。
本周结对学习情况
- [20155218](http://www.cnblogs.com/xzh1996/p/7711413.html)
- 结对照片
- 结对学习内容
- 讨论mybash
其他（感悟、思考等，可选）
汇编的学习在我看来重点就是对指令的记忆。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 65/65 | 1/1 | 10/10 | |
| 第三周 | 120/185 | 2/3 | 15/15 | |
| 第五周 | 375/560 | 3/6 | 14/29 |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
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计划学习时间:14小时
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实际学习时间:14小时
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改进情况：
(有空多看看现代软件工程 课件
软件工程师能力自我评价表)