20155205 2016-2017-2 《Java程序设计》第6周学习总结
教材学习内容总结
第十章
- 在Java中，输入串流代表对象为Java.io.InputStream实例，输出串流代表对象为Java.io.OutputStream实例。
- 字节流：
int read (byte[]b,int off,int len)
//int返回值是这一次读取了多少个数据，off是偏移量（初始索引），len是数据长度。
void write (byte[]b,int off,int len)
注 ：read若返回值为－1，则表示已经读取不到数据了。
- FileInputStream是InputStream的子类，用于写衔接文档以读入数据，FileOutputStream是OutputStream的子类，用于写衔接文档以写出数据。（InputStream、OutputStream是抽象类，不能生成对象，必须由子类来生成对象。）
- 字符流：
int read (char[]c,int off,int len)
//int返回值是这一次读取了多少个数据，off是偏移量（初始索引），len是数据长度。
void write (char［］c,int off,int len)
- readLine()读到null返回空。
- 常用的打包器有具备缓冲作用的BufferedInputStream、BufferedOutputStream，具备数据转换处理作用的DataInputStream、DataOutputStream，具备对象串行化能力的ObjectInputStream、ObjectOutputStream等。
第十一章
- 多进程：在操作系统中能（同时）运行多个任务（程序）。多线程：在同一应用程序中有多个顺序流（同时）执行。
- 如果想要为JVM加装CPU，就是创建Thread实例,要启动额外CPU就是调用Thread实例的start()方法。额外CPU执行流程的进入点，可以定义在Runnable接口的run()方法中。
- 线程生命周期
- wait()、notify()与notifyAll()是Object定义的方法，可以通过这3个方法控制线程释放对象的锁定，或者通知线程参与锁定竞争。
- java.util.concurrent.locks包中提供Lock、ReadWriteLock、Condition接口以及相关操作类。
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1：在不使用Java.io.InputStream和Java.io.OutputStream时，如何使用close（）方法关闭串流？
- 问题1解决方案：在finally区块中调用close()，但是需要注意异常的出现，因此也要写try、catch。 原理 是：由于InputStream和OutputStream操作了Java.io.Closeable接口，其父接口为Java.lang.AutoCloseable接口，因此可使用JDK7尝试自动关闭资源语法。
......
finally{
try{
input.close();
output.close();
}catch(Exception e){
System.out.println(e);
}
}
- 问题2：我们看到，字符流和字节流用法几乎一样，那么他们有什么区别呢？
- 问题2解决方案：两者的区别就是读写的时候一个按字符读写，一个按字节读写。在读写文件需要对内容按行处理，比如比较特定字符，处理某一行数据的时候一般会选择字符流。只是读写文件，和文件内容无关的，一般选择字节流。
- 问题3：p325程序中的flags数组是什么意思？
- 问题3解决方案：这里的flags数组实际上就是对兔子睡觉与否状态的判断。若flags后的值为0，则索引为0，取true。这个方法我认为十分值得积累，在以后的编程中可能会用到。
- 问题4：什么是Lambda表达式？Lambda的更多用法是什么？
- 问题4解决方案：在一般数学计算中，一个lambda表达式就是一个函数，它的定义是：为部分或者所有输入值指定一个输出值。Lambda表达式在Java中是以函数语言的概念引入。在java中术语Lambdas可以理解为一种省略掉修改器，返回类型和参数类型的更紧凑，更好的匿名方法。具体参考博客《什么Lambda是表达式？》（上周掌握的不到位）
基本语法是：
(parameters) -> expression
或者
(parameters) -> { statements; }
代码调试中的问题和解决过程
本周未遇到代码调试的问题。
代码托管
上周考试错题总结
- 错题1:现有：
- list是一个合法的集合引用
- getCollection()返回一个合法集合的引用
哪个是合法的？
B. for(Object o : getCollection())
E.for(lterator i=list.iterator(); i.hasNext (); )
- 错题2:现有：
1． class Propeller2 {
2. pulolic static void main (String[]args)／／add code here?
3. { new Propeller2().topGo(); }
4．
5.void topGo() ／／add code here?
6． { middleGo()； }
7．
8.void middleGo() ／／add code here?
9. { go(); System.out.println ("late middle"); }
10．
11． void go() ／／add code here?
12. {throw new Exception(); }
13. }
为使代码通过编译，需要在哪一行加入声明throws Exception?
D.在第2行、第5行、第8行和第11行
- 错题3:现有:
1. class Birds {
2. public static void main (String [] args) {
3. try {
4. throw new Exception () ;
5. } catch (Exception e) {
6. try {
7. throw new Exception () ;
8. } catch (Exception e2) { System.out.print ("inner
"); }
9. System. out.print ( "middle" ) ;
10. }
11. System.out.print ("outer") ;
12. }
13. }
运行结果？:
C.inner middle outer
结对及互评
评分标准
-
正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
-
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
-
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
-
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
-
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分
点评模板：
-
博客中值得学习的或问题：
- 思考深刻
-
代码中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
-
基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
点评过的同学博客和代码
其他（感悟、思考等，可选）
这周开始看视频，觉得视频上讲得很明白，很通俗易懂。但是有一个问题：视频中和书上有的内容不太一样，有些东西不是很明白，得自己主动敲代码才能理解。视频的方法我认为很好，但是看完视频再看书用的时间有点多，有的东西看不完。而且感觉有点找不到重点，知识一下子全部来了，以后要学会找重点。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 16/16 | 1/1 | 12/12 | |
| 第二周 | 124/140 | 1/2 | 19/31 | |
| 第三周 | 501/641 | 1/3 | 26/57 | |
| 第四周 | 664/1305 | 1/4 | 27/84 | |
| 第五周 | 886/2191 | 1/5 | 28/112 | 不光是照着书上的代码打了，自己也按着自己的想法打 |
| 第六周 | 502/2693 | 1/6 | 30/142 | 增加了看视频的两个小时 |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
-
计划学习时间:25小时
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实际学习时间:30小时
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改进情况：因为增加了看视频，时间用的更多一些。（边看视频边看书边思考）