从学习设计模式到现在差不多半年了，对这些前人总结下来的经典依然理解不是很深刻。这次老师好好的给
我上了一课，我感觉说的不仅仅设计模式，更让我对思考问题的方式和处理知识的方法有了进一步的思考。
“三”问式
从设计模式的分类说起
这张图也就是平时我总结的一般方式，换句话也就是自己如何思考问题的思路。没有任何问题，但是也就是对
于文字的一般性总结。相比以前的文字的方式有了一定的提高，但是按照老师的话说这些东西仍然是飘在脑子里面。
没有形成知识网的，一激动就忘了。
这张图不仅仅尺寸增大（joke），更多是带来这样和那样的信息。黄色的备注是对蓝色问题的解释和说明，也
是后面如此来归类的重要原因。后面每个模式属于这里都不再是仅仅从书上、网上得到答案。而是经过思考、经过揣
摩后的知识。不再是一张死气沉沉的图，当对张图有了思考。这张图就有了生命，在脑海中就不会忘记。
思想上移
老师总是给我们讲一个故事，一个门卫的故事。说，站在门口的门卫每天遇到人说的最多是什么。1.你从哪
里来？2.到哪里去？3.去做什么？学习也是这样，常常面对一个新的知识，更多不是从书本上理所当然的得到这些。
需要我们对于这些知识对思考，如：多态？什么是多态啊！为什么要用多态啊！怎么使用多态？和我们之前的学习过
的有什么区别呢？这里也不局限三个问题，多问问问题也就是对知识进行多方面的了解的过程。等到这些问题都得到
了好的解答，我相信这些知识也就能够完全掌握了。
联系自己长期的学习效果，也是这方面做的比较差的。所以虽然投入的时间不算少，但是学习进度还是很慢
的原因之一。发现问题，写了这篇博客，以此自勉，改变迫在眉睫啊！
学习源于生活，也要归于生活
学习也是人们在生活过程中，反复的总结经验得到的。设计模式（Designpattern）也是我们前辈们经过无数
次的尝试，经过种种的代码重用差、难以调试维护、效率底下等等问题后的经验总结。 长期以来，对于知识的获取
来自课本。很多知识一说起来，来自书本上的语言相对生硬，难以理解。老师在讲解的时候，每次总是能找到生活中
的例子相对应。这点也是我做的很差的，所以对于知识的理解也是比较生硬的。老师说过，当你能把你的知识能用通
俗的语言给别人讲清楚的话，那么对于知识的理解就可以了。
大道至简，简单方为道
学习的过程中，对于新知识的了解不能一猛子就扎到细节。先需要盲人摸象、囫囵吞枣一样先过一遍，等到遇
到某个问题的时候这时候也需要针对细节进行详细的了解和升华。对于问题处理的方式，不能想的很复杂。只需要将
大多数的情况考虑到了就好，针对特别的情况这时候特别对待就好。
总结
以上就是对8月4号，老师针对设计模式的讲课的一些心得体会。自己的问题还是挺多，这也是一直以来自己学习
进度慢和学习效率的原因。以此自勉，改变迫在眉睫，好了，今天就到这了。