C语言1博客作业05

问题	答案
这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/8656
我在这个课程的目标	能更好得了解C语言，并且能利用它来完成专业上的问题
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	1.我学会了用C语言来编写生成乘方表与阶乘表 2.掌握了调用自定义函数fact( ) 3.更加熟练地掌握了变量，常量，数据处理等知识
参考文献	《C语言程序设计》

1. PTA实验作业

PTA提交列表

1.1 题目

6-1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除

1.1.1 数据处理

• 数据表达：用到了整型变量:n
• 数据处理：用到了数学函数，while语句，sum+=pow(t,2)表达式
• 函数参数：主调函数是int main(),被调函数是int fun(int n )，形参是t, sum，实参是n

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
12	the result is 1	两位数
123	the result is 0	三位数
1234	the result is 1	四位数

1.1.4 PTA提交列表及说明

PTA提交列表

说明

编译错误： if-else语句中的 { } 少打了一个
编译错误： 没理解题目意思，这只是输入一段函数，而我还把return那些都打出来了

1.2 题目

7-4 求组合数

1.2.1 数据处理

• 数据表达：用到了整型变量i, n, m,双精度浮点型变量sum, result
• 数据处理：用到了fact（ ）函数，scanf函数和for语语句，还有 result=fact(n)1.0/(fact(m)fact(n-m)) 表达式
• 函数参数：主调函数是int main()，被调函数是int fact (int n)，形参是result，sum，i，实参是m，n

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2 7	21	输入样例
3 8	56	接近输入样例
20 30	30045015	偏大输入样例

1.2.4 PTA提交列表及说明

PTA提交列表

说明

编译错误： 没有用fact()函数来计算n!，整体的表达也有点混乱
编译错误：调用了fact()函数，但使用方法不正确，还显示编译错误，最后问了好几个同学才知道自己错哪了

2. 代码互评

题目：6-1 判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除

• 同学代码（1）
  
• 我的代码
  
  相同点： 我们都使用了整型变量，表达式都是t=i%10和i=i/10
  不同点： 她用的是for语句，而我用的是while语句，她还使用了if-else语句，还有我使用了数学函数，但她没有

题目：7-4 求组合数

• 同学代码（2）
  
• 我的代码
  
  相同点： 我们都使用了整型变量，双精度浮点变量，fact()函数，scanf()函数，for语句
  不同点： 我们的表达式不同，解题顺序不同

3. 学习总结

3.1 学习进度条

周	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
第一周	2天	25行	基础的编译格式，在屏幕上打出指定内容	找不出格式错误在哪里，并且还会用到中文符号
第二周	3天	20行	常量，变量，数据处理类型，算术运算，赋值运算和printf函数	printf函数和数据处理掌握不好
第三周	3天	96行	计算分段函数，if-else语句，scanf函数和常用的数学函数	不能使用好if-else语句和scanf函数，格式掌握不好
第四周	3天	100行	for语句指定次数的循环程序设计，n++表示为n=n+1	for掌握不太熟悉，特别是在循环体那里总是出错
第五周	3天	100行	用C语言来编写生成乘方表与阶乘表，掌握fact( )函数	对fact( )函数不太理解

3.2 累积代码行和博客数字

3.3 学习内容总结和感想

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

• 随着这次作业的难度提高了不少，我发现自己对C语言的了解还是太少了，要学的东西还有很多，并且后面的课程会越来越难，所有我要在掌握前面所学的前提上，把前面的简单的知识点搞明白，还有就是要在老师上课前做些预先，这样可以更有效地听懂老师上课讲的知识点，自己学起来也没那么累了。