在科研上，交流是很重要的，但是我们经常会发现，中国的学者不大爱交流。在会议上，很少有中国学者在一起讨论问题，或者提出问题。在讨论班上，学生们也较少提出问题或者互相交流思想和想法。相反，我们看到欧美的研究小组内交流是非常激烈的，甚至具有进攻性。中国的学生走向社会之后，有做的好的，也有做得不好的。从他们身上也可以看出，做的较好的那些学生往往是愿意交流的学生，然而，很自我的那些学生则表现不太理想。那么这背后意味着什么呢？这就是我们心灵的开放性不足的表现。其实不管是科研，还是生活，我希望我们都要有开放的心灵，并一直能够保持到老。开放的心灵有如下的好处：
一、开放的心灵最大的好处在于可以不断地有新想法。中国学者科研能力最大的障碍来自于可行的想法比较少。于是，很多学者在一起讨论的时候，谁都不愿意抛出自己那点想法，生怕被人偷去。结果学者们在一起要么讨论一些八卦，要么议论一下别人的成果的细节。难道我们不说出想法，我们真的就有好的收获了么？我相信，人的大脑是需要一定激烈度的使用的，不断地输出想法，才能给后来的想法腾出地方。好比鸡窝，母鸡如果看到鸡窝里有鸡蛋，大多数情况下就不愿意下蛋。大脑也同样，如果被一个自己以为（其实事后可以证明，那些当时看似珍贵的想法，无非最多只能作一篇文章，不是什么了不起的大成就）很妙的想法占用，新的想法自然就被抑制。我自己在科研中就奉行这样的观点，在跟任何学术同行交流的时候，永远都不保守，有什么想法尽可能的都说出来。哪怕想法被偷去了，也是让这个世界多了个好的想法，总比没有好。
二、开放的心灵可以引来新的知识和想法。交流总是相互的，单向的交流往往没有可持续性。只有每个人都拿出自己的想法，才能在一起碰撞。事实上，只要我们拿出自己的想法，不管对错，也许他人就会拿出自己的想法，这样参与的人都受到了想法的碰撞，也许都有收获。有个比喻说，两个人都拿出一个苹果，结果就是两个苹果，如果拿出的是两个想法，那就可能得到远远大于两个想法。我们如果自己不愿拿出来，就指望听到别人的想法，这是一种贪婪，也不可能实现，除非是老师和学生的关系。
三、开放的心灵可以得到真正的朋友。学术界也是社会，有些朋友还是很好的感受。如果我们拥有开放的心灵，那我们就很容易被别人接受，而同样能够得到别人的真诚对待。这样的朋友对于学术的成长是比较有利的，并且要比因为利益关系走到一起的所谓朋友要更可靠。遇到困难的时候，才会有人帮助。如果我们没有开放的心灵，那就只能得到孤家寡人的结果。
四、开放的心灵能够带来很好的小环境。科研小环境是由经常聚在一起的人构成的，如果人和人之间没有充分的开放心态，彼此之间需要揣摩甚至猜测，那这种关系就比较脆弱，也比较令人心累。人的精力是有限的，如果我们小环境中每个人都是开放的心理，那么大家就可以避免很多的误解，也可以释放更多的精力，用来思考真正的科研问题。
五、开放的心灵能够提高人的学习能力。心灵是否开放还表现在能够接纳别人的意见，能够接纳新的知识。如果我们固步自封，守住已有的一亩三分地，对其他的知识不屑一顾，那就不能说有开放的心灵。面对新知识，新观点，都能有效地吸收，这才是学习能力高的表现。人随着年龄的增长，经验会增加，但是经验仅仅是技巧的一部分，不能完全替代学习。而学习能力在我们大多数人身上是随着年龄的增长而衰减。人常说，活到老学到老，话容易说，但是怎么才能活到老学到老。我认为，假如我们始终能够保持开放的心灵，那我们就不用担心我们的学习能力随着年龄而变得糟糕。事实上，真正的大学者，也都是活到老学到老的。
六、开放的心灵能够带来好的心态。正因为对自己想法的付出没有期待，对别人的想法没有偏见，这使得我们的心态会平和很多，不至于出现类似于嫉妒等不良心态。而心态在我们处理科研生活中的很多事情上都是很关键的。我们常说，一念之差，其中的一念往往受我们心态的影响。好心态的时候，念头往往也正，坏心态的时候，念头自然也有点不好的味道。保持开放的心灵，就好比让自己的心态是一条不断流淌的河流，永不腐烂，保持健康。那么我们的行为也会更加健康，当然，最终也会使得我们的肌体也更健康。
开放的心灵对于做科研来说很关键，开放的心灵能够带来好的想法，好的朋友，好的环境，更好的学习能力和好的心态。认识到自己开放性的重要，并且身体力行，那会得到很多的回报。真心希望自己也真的能够将这个理念贯彻到底。