20182331 2019-2020-4《数据结构与面向对象程序设计》第4周学习总结

20182331 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》第1周学习总结

教材学习内容总结

1. for语句：通常用于已知循环次数的情况
   for-each:简化了Iterable对象中元素的处理
2. 类的分析
   实例数据：类中的属性
   UML类图：对程序设计进行可视化描述的建模语言
3. 封装
   可见性修饰符：public,private,protected
   访问器与修改器：为访问和修改实例数据值提供服务
4. 方法的分析
   return语句：求返回值

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：对ArrayList类还是没看懂，不知道它的具体用法
• 问题1解决方案：通过上网查找，我找到了一篇博客，它是对ArrayList进行了总结。下面是博客的链接
  http://www.cnblogs.com/YSO1983/archive/2011/08/22/2149711.html
  总结：ArrayList内部封装了一个Object类型的数组，从一般的意义来说，它和数组没有本质的差别，甚至于ArrayList的许多方法，如Index、IndexOf、Contains、Sort等都是在内部数组的基础上直接调用Array的对应方法。
• 问题2： 什么是权限修饰符，它有什么作用，为什么需要它
• 问题2解决方案：一个Java应用有很多类，但是有些类，并不希望被其他类使用。每个类中都有数据成员和方法成员，但是并不是每个数据和方法，都允许在其他类中调用。如何能做到访问控制呢？就需要使用访问权限修饰符
  1 public：所有的类都可以访问。
  2 private：只有在同一个类中才可以访问。
  3 protected：同一个类中、同一个包中、子类中都可以访问
  4、包类型的，即默认类型 同一个类中、同一个包中可以访问到

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：我输入n为2（让用户输入两个值）但是用户可以输出三个值，所以就困在了那里。
  

• 问题1解决方案：后来发现是我的for循环中的判断语句有问题。所以应该将<换成<=。

• 问题2：在进行people的编程中一直不能运行

• 问题2解决方案：多打了一个花括号，结果导致找不到主类

代码托管

上周考试错题总结

1.What happens if you declare a class constructor to have a void return type?
A . You'll likely receive a syntax error
B . The program will compile with a warning, but you'll get a runtime error
C . There's nothing wrong with declaring a constructor to be void
D . The class' default constructor will be used instead of the one you're declaring
解析：声明任何类型的构造函数为偶数void都是违反语法的，这样您将收到语法错误。

2.A variable whose scope is restricted to the method where it was declared is known as a(n)
A . parameter
B . global variable
C . local variable
D . public instance data
E . private instance data
解析：局部变量是那些声明它们的方法的“局部”变量，也就是说，它们只能在该方法内部访问。全局变量是可以从任何地方访问的变量，而参数是传递到方法中的变量。实例数据可以看作是整个对象的全局变量。

3.A constructor may contain a return statement so long as no value (or expression) is returned.
A . true
B . false
解析：构造函数可以包含非值返回的返回语句。

4.In order to preserve encapsulation of an object, we would do all of the following except for which one?
A . Make the instance data private
B . Define the methods in the class to access and manipulate the instance data
C . Make the methods of the class public
D . Make the class final
解析：封装意味着类包含操作数据所需的数据和方法。为了正确地保留封装，实例数据不应该直接从类外部访问，因此实例数据被设为私有，并定义方法来访问和操作实例数据。此外，访问和操作实例数据的方法被公开，以便其他类可以使用该对象。保留字“final”用于控制继承，与封装无关。

5.Having multiple class methods of the same name where each method has a different number of or type of parameters is known as
A . encapsulation
B . information hiding
C . tokenizing
D . importing
解析：当方法共享相同的名称时，它们被称为重载。消息中传递的参数的数量和类型提供了调用正确方法的信息。

6. The expressions that are passed to a method in an invocation are called
   A . actual parameters
   B . formal parameters
   C . formal arguments
   D . formals
   解析：形式（形式参数，形式参数）是在一个方法的报头中声明的形式。实际参数（实际值、实际参数）是实际上在调用中传递给方法的表达式。
   总结：其实我列举出来的问题只是本周学习中的一些具有代表性，思考型的错误，一些关于基础知识点的错误我根本就没有罗列，知识点的错漏还是太大了。

结对及互评

• 博客中值得学习的或问题：
  • 学习深刻，自己有方法
  • 代码中值得学习的或问题：
  • 使用继承减少代码的重复编写
  • 基于评分标准，我给本博客打分：100分。得分情况如下：
  • 正确使用Markdown语法（加1分）
  • 模板中的要素齐全（加1分）
  • 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
  • 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
  • 排版精美的加一分
  • 代码超过300行（加2分}
  • 代码Commit Message规范的加1分
  • 有动手写新代码的加1分
  • 结对学习情况真实可信的加1分

点评过的同学博客和代码

• 本周结对学习情况
• 20182309
  • 结对学习内容
  • 学习IDEA的操作
  • 快捷生成类
  • 集成开发
  • 使用IDEA快速处理错误

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第四周	399/1222	2/6	22/89

参考资料

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导