觉得自己专业吗？对专业的期望
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“专业”这两个字在我看来是 某个人在某一项技术上有成就或者很熟练（也许这样的看法是有错误的），所以我想这两个字对于目前的我来说并不适用，现在我还只是在学习专业的基础课程，并没有很深入的对专业进行了解和学习，但这些课程都是为以后的专业课做的铺垫，也是在以后的工作中的铺垫。
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对专业的期望：我现在不能说我以后会有多专业，只能说，在走在专业的这条道路上，我需要认真抓住每次掌握知识的机会，认真学习每次获得的知识，并争取将其运用。
让我记忆深刻的老师们
- 初中的数学老师孙建军留给我最深印象的就是很多个中午的“过关题”。中午放学前，孙老师经常在教师门外等着，等着放学后给我们在黑板上留下五题左右的数学题，我们要每道题都做对，哪怕有一道题错了，也要从第一题开始重新写，直到每题都对才能走。每次做题我都很开心，因为我觉得那是检验我是否掌握了知识也是在考验我细心的时刻。不得不说“过关题”给我初中数学的学习有了很大的帮助。
- 我最对不起的就是初中的物理老师“燕帅”吧，他在教我们之前患了癌症，康复之后教了我们班。他每次上课又很有魅力，传授的知识特别能够让人听懂，但是我学到电学的时候，就是学不会。有一次他给我妈说：“她是学得会的，就是悟性有点差，女孩子的逻辑思维慢慢培养起来了，学起来就快了，她就像马里千一样。”要知道马里千那个学姐是很优秀的。这些话我一直都记得，也一直激励着我，在高中还有上学期学习物理时我也时常想起，但对于电学方面的知识，我还是理解的很慢，让我对他有愧疚。
老师给的帮助与师生关系
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邹欣老师的博客中写到。“谁给各个学生设计谁给各练习,回答疑问?老师。如果学生的努力低于他自己目标的要求, 谁会批评这个学生? 老师会。” 我同意这个观点，这应该就是我们平时在学习过程中老师给我们的帮助。
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孔子曰：“三人行，必有我师焉。”实际上，我们在学习的过程中，周围的同学也会是我们的老师，书籍也会是我们的老师。
而我所期待的师生关系就是，向朋友一样能相互交谈，有不对、不足的地方能够提出，相互学习。
5000行的代码
5000行的代码在我现在看来是有负担的，因为那并不是打出5000行代码就是成功的代码，那其中还会有细节、编译上的问题，只能将这些问题一一处理，一点一点的学习积累，5000行对我才不会有负担。
在看邹欣老师的博客时，想起他之前在我《世界是数字的》④的读书笔记那里评论说：“只是列出了要点， 我宁愿看到对某一个局部自己深入的看法。”我想在今后的学习和看课外书时，不能只是知道知识的要点，而是要深入了解和学习这些要点，才是收获到了知识。