1、练习一
1、 提出问题：对某个学校或者一个城市的教育水平进行评估，或者多个学校的教育水平进行比较
指标：学生考试成绩
根据考试成绩高低判断教育水平；影响因素：学生餐饮，从多个维度分析，各城市在不同时期的教育水平状态
(1)各科成绩平均值随时间的变化关系？
(2)不同城市不同学校不同老师，各科平均成绩？
(3)年级、餐饮状态、考试科目与平均成绩随 时间变化的关系？
(4)各学校在地图上的分布情况？
2、理解数据
3、清洗数据
4、建模分析
5、数据可视化处理
(1)各科成绩平均值随时间的变化关系？
将我们的数据源导入到Tableau中，可以在Tableau的左侧维度看到相应指标。将“日期”，“分数”分别拖到Tableau中对应的行与列中，
将日期格式设置为年/月，以观察各年各月的数据，“分数”方式改为计算平均值。
颜色编码：将考试科目拖到菜单栏下的颜色中，用不同的颜色来区分不同的科目。
布局：在智能显示中选择”线图“连续。为了让数据分布在图形的中间区域，在图中的y轴区域，编辑轴，设置y轴起点与终点。 隐藏：如果视图中出现1个null值，想去掉这个显示，右键点击，使用隐藏指示器，这样隐藏就掉了。如图1-1所示
分析：我们可以从图中看到三个科目的均分都在0.8附近浮动，数学从2011年11月份到哦2012年五月份都很均匀，根本不没有浮动，
科学这个科目在2011年12月份有较大的浮动，而阅读分数普遍高于数学与科学，通过这个图，发现学生普遍喜欢阅读多与科学与数学。
(2)不同城市不同学校不同老师，各科平均成绩？
设计这个视图主要目的时帮助查看不同老师教的学生各科成绩如何，并且用颜色加以明显区分。
（a） 新建一个新的工作表
（b） 将“教师编号“，”学生编号“拖至行，这种排列方式让我们看到不同编号老师所带学生的成绩。
（c） 将分数拖至标记菜单栏中的文本中，计算平均值。选择突显表
（d） 考试科目拖至列
（e） 颜色编码：点击编辑颜色按钮后，单击色版，于下拉菜单中选择要用的颜色，并且设置颜色的区分间隔，我们选择六个颜色区分度，从左往右，不同颜色代表分值越大。
（f） 使用“筛选器”：我们选择城市作为筛选的维度，来看不同城市的细节数据展现，将“城市”拖到筛选器栏中，也将“学校名称”，“教师编号”作为过滤器来使用。
（g） 在“筛选器”中选择不同的城市，则将会在凸显表中，出现不同城市的数据。
(3)年级、餐饮状态、考试科目与平均成绩随 时间变化的关系？
不同年级，参加不同学校餐饮计划的学生，在不同时期的课程分数。
（a） 将日期及分数分别拖到对应的行与列中，将列中日期格式设置为年/月，以观察各年各月的数据，分数方式改为平均值。
（b） 多层筛选的实现--设置参数：
在维度或度量的空白处，点击右键，在弹出的选项中选择创建参数，将参数命名为“比较选择”，将“年级”赋值为1，“考试状态”赋值为2，考试科目赋值为3.然后在维度和度量下面会新增名为参数的选项集。
（c） 新建一个字段
在维度的空白处，右键点击在弹出的选项中选择“创建计算字段“，并命名为比较，在公式中输入如下代码：
if［比较选择］=1THEN STR（［年级］）
elseif［比较选择］=2 THEN ［餐饮状态］
else ［考试科目］ end
目的时，当参数“比较选择“的值为1时，“比较”这个字段显示的是“年级”；当参数“参数比较”的值为2时，“比较”这个字段显示的时餐饮状态；否则显示的时考试科目。
（d） 视觉编码：
将新建的“比较”拖至标记菜单栏中的颜色，用颜色区分不同的维度。同时把比较作为筛选器来使用，并且显示出来。
那么，在参数“比较选择”当中，任选择一个难度，会显示相应维度的选项。
例如选择“考试科目”，那么筛选器显示的时数字，科学及阅读。有选择的时年级的，显示的时10，11，12.
如图中所示，我们通过多层筛选，能够更加快捷，更加方便地查看在时间维度上不同年级，
不同餐饮状态以及选择不同科目的学生的考试分数，进而来分析影响教育水平的因素哪些影响程度大，哪些影响程度小。
(4)各学校在地图上的分布情况？
a） 新建一个工作表名为“城市地图”的工作表。
b） 布局：
将latitude和Longitude分别放到对应的行与列上，工作区会自动生成一张这些经纬度所在位置的地图，这里地图初始情况只显示一个点，
因为默认显示的时所有精度的平均值和纬度的平均值。将分数拖到标记栏下的“大小”中，以平均值展现，设置颜色以有更好的区分度；
将学生拖到标记栏下的“大小”中，目的时通过学生个数多少，来衡量地图上图标大小。
c） 创建层级：
在维度当中连续选择“城市”，“学院名称”，“教师编号”，“学生编号”，创建分层结
