现代意义上的教育立法是在（）的基础上产生的。
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A.
文艺复兴
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B.
机器大工业和现代工厂制度
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C.
教育发展
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D.
经济发展
现代教育立法在19世纪初就已存在并得到了发展，以（）为中心，并主要着眼于国家权力对学生家长及私立学校教学自由的保障，同时还基于对学校制度实行所谓“行政监督”为中心的理念而产生的“私教育法”。
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A.
学生
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B.
教师
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C.
学校
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D.
家长
英国1899年以前的教育法制。其教育立法重心在（）
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A.
基础教育
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B.
初等教育
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C.
高等教育
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D.
职业教育
美国的法律制度和法律体系的构成是（）
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A.
以联邦与州立法机构颁布制定法
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B.
以联邦与州司法机构确立判例法
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C.
以联邦与州立法机构颁布制定法和以联邦与州司法机构确立判例法
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D.
以联邦与州立法机构颁布判例法
拿破仑政府的第一部教育法于（）年颁布。
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A.
1802
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B.
1803
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C.
1804
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D.
1805
波旁王朝至第三共和国期间，（）是一部进步的教育法规，它促进了法国公立初等教育的发展，同时还对乡镇、省、国家共同担负教育经费的办法做出了具体规定，其基本原则沿用至今。
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A.
《孔多塞法案》
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B.
《法鲁法》
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C.
《基佐法》
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D.
《塔莱朗法案》
全球角度看，目前世界许多国家教育法制建设发展表现如下特点。
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A.
教育法律体系日趋完善
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B.
教育法律的执行、监督制度日趋成熟
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C.
教育司法制度比较健全
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D.
教育立法制度非常完备
秦汉时期的教育法制确立了（）的统一制度。
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A.
以法为教
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B.
以吏为师
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C.
罢黜说
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D.
厉行“法治”
1902年《钦定学堂章程》由以下哪些组成。
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A.
《京师大学堂章程》
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B.
《考选入学章程》
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C.
《高等学堂章程》
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D.
《蒙学堂章程》
1903年《奏定学堂章程》对以下哪些做了规定。
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A.
教育宗旨
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B.
学堂设置
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C.
教学内容
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D.
教员管理
我国现代教育法制的主要特点是
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A.
体现国家的基本路线精神，代表人民的共同意志和根本利益
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B.
从国情出发实行集权和分权相结合的立法体制
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C.
教育立法速度较快
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D.
在教育立法技术上采取了立法规划与急用先立相结合的办法
我国的教育法制建设已经有了一定的规模。
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A.
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B.
中国当代教育法制并不是自发产生的，是在秉承中外历史教育法制的基础上而发展起来的。
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A.
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B.
1997年第八届全国人民代表大会第三次全体会议通过了《中华人民共和国教育法》
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A.
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B.
《中华人民共和国现行教育法规汇编》（1949-1989），这是建国以来第一部最完整的现行教育法规汇编。
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A.
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B.
