2019第八周学习总结
| 问题 | 回答 |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | 第八章·指针 |
| 这个作业要求在哪里 | https://www.cnblogs.com/pengchen511/p/10564067.html |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，掌握动态内存分配 |
| 这个作业在那个方面帮我实现目标 | 用指针也可以处理数组的事情 |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
基础作业
6-1 函数实现字符串逆序 （15 分)
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s
", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
实验代码
void f( char *p )
{
int i=0,t=0;
char op;
while(p[i]!=' '){
i++;
t++;
}
for(i=0;i<t/2;i++){
op=p[i];
p[i]=p[t-i-1];
p[t-i-1]=op;
}
}
设计思路
错误截图及遇到的问题
问题 一开始我没有用这种方法而是把它倒着输出，后来总是部分正确，才用这种方法
正确截图
评价
这个题目我本来有两种方法，但是有一种方法我不知道为什么不行
6-3 字符串的连接 （15 分)
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {' '}, str2[MAXS] = {' '};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s
%s
", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
abc
def
输出样例：
abcdef
abcdef
代码
char *str_cat( char *s, char *t )
{
int i,j;
while(1){
for(i=0;s[i]!='0';i++){
}
for(j=0;t[j]!=' ';j++){
s[i]=t[j];
i++;
}
break;
}
return s;
}
设计思路
错误截图及问题
问题 开始我以为要返回两个指针变量的值，就添加了一个strcpy复制，结果答案错误，然后发现仔细读代码之后发现返回一个就行了
正确截图
评价
这个题目只需用到刚学的strcat函数即可
7-1 输出学生成绩 （20 分)
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例：
3
85 90 95
输出样例：
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
实验代码
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
int n,*p,i;
float average=0,max,min;
scanf("%d",&n);
if((p=(int *)calloc(n,sizeof(int)))==NULL){
printf("Not able to allocate memory.
");
exit(1);
}
for(i=0;i<n;i++){
scanf("%d",p+i);
average=average+*(p+i);
}
average=average/n;
max=0;
min=100;
for(i=0;i<n;i++){
if(max<*(p+i))
max=*(p+i);
if(min>*(p+i))
min=*(p+i);
}
printf("average = %.2f
",average);
printf("max = %.2f
",max);
printf("min = %.2f
",min);
return 0;
}
设计思路
错误截图及遇到的问题
这个题目开始我以float定义，最后以%d输出导致答案输出不出来，后来发现改成了
正确截图
评价
这个题目总的来说还是比较简单的，几乎可以说是我们以前学的。
7-4 字符串排序 （20 分)
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted:
每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
代码
int main()
{
int i,j;
char str[5][80],line[10];
for(i=0;i<5;i++){
scanf("%s",str[i]);
}
for(i=0;i<4;i++){
for(j=0;j<4-i;j++){
if(strcmp(str[j],str[j+1])>0){
strcpy(line,str[j]);
strcpy(str[j],str[j+1]);
strcpy(str[j+1],line);
}
}
}
printf("After sorted:
");
for(i=0;i<5;i++)
printf("%s
",str[i]);
return 0;
}
设计思路
这个题目我没有错误
正确运行截图
评价
这个题目以前做过类似的，只不过那个比的是字符串长度，而这个比字符串的ASCLL码值
7-3 计算平均成绩 （15 分)
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例：
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例：
80.00
zhang 00001
chen 21987
实验代码
#include<stdio.h>
struct student{
char str[10],num[5];
int grate;
};
int main()
{
int i,n;
double average;
struct student a[10];
scanf("%d
",&n);
for(i=0;i<n;i++){
scanf("%s%s%d
",&a[i].num,&a[i].str,&a[i].grate);
average=average+a[i].grate;
}
average=average/n;
printf("%.2lf
",average);
for(i=0;i<n;i++)
if(a[i].grate<average)
printf("%s %s
",a[i].str,a[i].num);
}
设计思路
错误及遇到的问题截图
问题 段错误，这个题目我开始没有用到学生信息结构定义，一直段错误，后来我翻书，发现用结构定义就对了，但我还是对结构定义有点不懂
正确运行截图
评价
这个题目是我们的预习作业，开始没有接触过，所以有那么一点点问题
本周学习进度条
| 第八周 | 这周所花时间 | 代码行数 | 学到的内容简介 | 目前比较困惑 |
|---|---|---|---|---|
| 4/15-4/22 | 13小时 | 142 | 对指针与运用字符串的深度理解 | 对动态内存分配和自定义不是很懂 |
本周学习感悟·
本周学了常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，动态内存分配，以及strcat, strcpy,strcmp等与字符串有关的函数，但对于自定义函数和动态内存分配不是很懂。
累计字数和代码行数
| 时间 | 累计字数 | 累计代码长度 |
|---|---|---|
| 第一周 | 126 | 23 |
| 第二周 | 335 | 68 |
| 第三周 | 461 | 105 |
| 第四周 | 584 | 157 |
| 第五周 | 724 | 227 |
| 第六周 | 841 | 283 |
| 第七周 | 1002 | 391 |
| 第八周 | 1123 | 512 |
折线图
结对编程总结
当遇到错误时两个人一起讨论，但两个人的思想不同导致了两个方向发展，但我们磨合了，一个一个试
优点：
1，如果代码有问题可以两个人找错误
2，两个人可以相互督促学习
3，可以增进两个人之间的友谊
缺点
要是两个人有不同的思路，处理不好会闹矛盾，从而单独解决