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原型开发工具
NABCD模型分析
N（NEED 需求）
- 老师：想随时了解已毕业学生的动向，当下所从事的工作与未来的发展。
- 萌新学生：想提前通过学长学姐来了解毕设老师，了解学长学姐的动向以及专业发展前途和趋势。
- 在读学生：想认识学长学姐，希望了解关于工作、实习和内推的信息。
- 毕业学生：想了解老师的近况，认识一些学弟学妹，看看他们目前研究的方向，将内推机会利用起来。
隐型需求：萌新、在读学生寻找专业学习资料，结交志同道合的朋友，了解考研考公信息。
A（Approach 方法）
这一次的模型取名为StuTree，通过学生所上的课程连接任课老师，任课老师通过课程连接自己所带过的学生，一颗巨大的师生树雏形初现。
模型分为三大块：StuTree、我的、圈子。
StuTree
该模块通过上述方式连接师生，按列表的方式显现出来，可通过该列表查看老师or学生的动态以及私信。
我的
该模块主要用于满足师生的轻度交流（私信）、个性展示（标签）、了解近况（动态）以及让学生了解本专业的多种职业工作者所需技能（技能树）。
私信主要处理文字和图片的发送和接收；
标签用于学生之间寻找志同道合的伙伴；
动态不用多说大家都懂的，可同步动态至圈子；
技能树能让学生找到自己的定位和努力的方向（所需学习的知识）[该界面图片来源网络，侵删]。
圈子
该模块将大众交友（点击头像可进入ta的动态并发起私信）和信息交流整合在一起，分区讨论和交流，满足不同人群的需要：
学术交流圈：日常的知识交流圈子，在这里可以膜大佬。
学长圈：与（已毕业）学长交流工作方面的信息，得到内推和实习的机会。
兴趣 & 生活圈：灌水区。 用于交友和分享生活。
B（Benefit 好处）
- 寻求帮助方便，人员均属学校内部，消息对等
- 轻松找到自己的学长学姐，交流方便
- 拥有优秀的校友资源，得道者多助
- 友善交流，尊重爱好，共同成长
C（Competitors 竞争）
模型分析：通过学生和老师来建立树模型，所有的信息交流仅限于本校（需要通过学校的课程表了解授课老师及学生），拥有轻度的即时聊天功能，提供类似于论坛发帖的模块，通过多种方式提供老师和学生之间的双向交流、学生与学生之间的交流以及让学生摸索自己的定位和努力的方向。
劣势
- 聊天功能：市面上的QQ、微信已经做得很好了（需要考虑用户数量、产品迁移难度、产品稳定性等等），因此只提供文字和图片的交流。
- 圈子：市面上有贴吧、兴趣部落、虎扑、天涯等等，用户基数大、粘性足，可以与全国各地的人们交流。
- 界面比较简陋，一款好的软件除了功能完善和性能优秀以外，还需要赏心悦目的UI和交互逻辑。
- 隐私非常重要！牵涉到校园内的人员关系及课程信息，在这方面需要着重加强防护和管理。
优势
- 距离拉近感情，交流更加真实
- 更容易在校内找到志同道合的伙伴
- 方便师生之间的交流
- 社交范围缩小至校内，增加了网络社交的信任感
- 将网络社交与现实社交结合，快速扩大用户数量
D（Delivery 推广）
- 从校园内的社团开始推广，先让拥有共同爱好的用户使用
- 上传到各大应用商店推广到全国高校使用（需要适配课程表等信息）
- 校内张贴海报，第XXX名用户注册有奖
原型速览
心得体会
- 学会了如何分析用户需求并建立NABCD模型，通过这个模型来完成自己所设想的功能
- 学习到新工具的用法：墨刀
- 通过墨刀建立好模型后，修改小bug的时间较长（墨刀的一些设定与我们日常交互有悖~或者说还是我太菜了，不会处理o(TヘTo)），还需熟悉操作。
- 模型还有些地方还有待完善，时间有限，目前只呈现出这些啦。