在我人生路上影响最深的三位老师中，第一位应该是三年级的班主任，如今也是过了很多年了，对于小学以前的事很多都淡忘了，没什么印象了，对于三年级这一年我似乎也没有什么记忆，但确记得我们班主任和少许画面。三年级这个年龄大家基本都还是小孩子，都还不懂事，而且我们都是来自农村，有点调皮有点野，那个时候如果孩子太调皮的话不管是家里还是学校都是以打来解决问题，做错什么事太跳皮了首先就是打，老师讲台上经常会有几根或那种细细的条子，那打起来异常痛，或一根大大的棍子，一板子下去啪的一声异常清脆，也异常的痛。但是三年级时我们老班却不会经常打人，她很温柔，都是以温柔的模式加以教导和引导。那时上课会有点乱，走位说话吃东西那是经常的事，不过最严重的应该还是上课走位置，那时如果是其他老师，被抓住了，拿着棍子下来就是啪的一声，不过我们老班还是挺和蔼的，看到了首先是给你一个眼神提示要求你坐好来别讲话，如果还是不听才是下来凑近你身旁认真的跟你说，不过那时我还好，一般都是一个眼神就不讲话了，所以这种比较温柔耐心教导和引导模式还是不错的，而且也有利于师生之间的交流，相比暴力的教育模式，做错事就是一顿打要好很多很多。
第二位是五六年级老班数学老师，小学我的数学还不错，也挺喜欢数学的，当时的数学上课模式是老师先讲然后问同学们有哪些不懂，再重点讲下这个知识点，接着再是出题叫同学们上讲台黑板上做，之后还有很多练习作业老师也都是经常叫同学上黑板，同时对于一道题有不同学生不同做法老师也会这种做法讲明白。这种模式在初中高中可能有很多，但是当时还小的我却却并不是很懂这些，只觉得这上课模式很不错，在课堂上学的很开心，尤其是老师叫人上黑板写答案时大家都是疯狂举手，那是一个欢乐的课堂。而到了初中高中却并没有再体会到那种欢乐，初中还好些高中就一点都没得了。
第三位是高一的老班，也是我们高一的年级主任，年级中最大的，他当时自我介绍时说，今年我不知道脑子哪根筋抽了来带你们这个班，但是我就想来，哪天又不知道哪根筋抽了会带20班去了。我们高一有20个班，而我们老班是年级主任，教育模式肯定也是很好的，他一般都是带一二班，今年却特例带了我们13班。由于他是年级主任，权利还是挺大的当时教我们的老师也都是一些资深老师，可以说是在这一个领域每个老师都是靠很前的了，因此我们一开始就有了一个强大的师资队伍，我们在每次考试也是我们那个层次排第一第二的了。我们老班很注重班级荣誉感，也很会定目标与鼓励，这一次考试要达到什么什么样的水平，然后给我们鼓励和演讲一些积极的文章让我们去努力去奋斗。还会经常性的总结我们每一个时期，每一次考试，让我们不断进步。在他带领下我们班变成了一个班级荣誉感很强，学习排名也排很前的一个班级。
现在大学老师我觉得都很不错，每个老师都很尽职尽责，所讲的的知识点也都还听得懂。我觉得大学的师生关系应该是一种融洽，师生之前能够经常交流的关系。邹欣老师的学生和老师的关系中我觉得最好的还是教练和学员的关系，教练拥有强大而丰厚的资源，学员如果想真的健身想练就一个好的身材，他必得主动找到教练请教他，同时自己也得努力锻炼。学员有很多，教练只有少数，因此要想自己练就一翻身材，首先自己得主动，主动后还得有行动。而这也像我们师生，老师只有少数，学生却有很多，老师拥有者很多资源，但学生太多老师不可能一个一个都能照顾的过来，大部分时候老师只是把该讲的讲了，如果还想深入学习就得主动联系老师，与老师一同探讨，老师的丰厚资源将会对你有很大帮助，因此我觉得师生关系应该像教练与学员的关系，想要学好练好首先自己得主动自己得行动。