此阶段孩子已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。
另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪、逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。独立性有较大的发展，自尊心增强。
青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感需要正确引导。
重视沟通——初二的学生进入到了青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味地说教非常抵制，所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的心理变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。
初二，处于学习承上启下的关键时期，一般重点校都会把初三的知识加到初二下学期进行。初二的学习任务和压力都很大，孩子要提高自己的学习效率，掌握适合自己的学习方法养成良好的学习习惯。
学科内容加大加深，孩子此阶段学习上会出现一个明显的分层，需引起高度重视并提前做准备，鼓励孩子提前预习，做好迎接挑战的准备。初二要树立提前中考的概念，把初三的内容提前学习，减轻初三的压力，轻松、自信地迎接中考。因为初三系统复习的时间有限，并且复习压力很大，所以在初二年级应强调及时发现问题，解决问题的重要性，需协调好时间，辅导和增加薄弱学科补习频次。
初中一、二年级的学生正处在青春前期阶段，我们家长一定要了解一些相关的青春期知识，充分认识家庭教育对青春期孩子的重要性。
青春期一般指10——19岁（也有说12——18岁），它是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡期。
青春期是人一生中身体发育的关键期。
在这一时期，孩子们的身体发生了显著的变化：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。青春期孩子的心理也在发生着一系列的变化，这些变化让他们感到既新奇又困惑。
青少年心理表现
一方面 另一方面
富有理想，追求真理。 追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想。
朝气蓬勃，勇于探索。 遇到挫折容易失去自信，悲观失望。
思想活跃，想象丰富。 观察处理问题时容易固执己见，走向片面。
渴望独立，有成人感。 未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为的责任。
情感丰富，热情高涨。 情绪波动比较大，容易失去控制。
珍惜友谊，渴望交际。 感到孤独，不愿与人交往。
从上述可看出，青春期的孩子内心充满了矛盾。这些矛盾是正常的，但有时又是让人苦闷的，那么，学校、家庭的责任就是帮助孩子调控内心心理矛盾，保持心理健康，顺利度过青春期。