作业头
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/3236 |
| 我在这个课程的目标是 | 学习二级指针，以及指针数组的应用 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 了解了二级指针 |
| 参考文献 | C语言程序设计IIP264 |
基础作业
6-1 计算最长的字符串长度 (15 分)
本题要求实现一个函数，用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。
函数接口定义：
int max_len( char *s[], int n );
其中n个字符串存储在s[]中，函数max_len应返回其中最长字符串的长度。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#include <stdlib.h>
#define MAXN 10
#define MAXS 20
int max_len( char *s[], int n );
int main()
{
int i, n;
char *string[MAXN] = {NULL};
scanf("%d", &n);
for(i = 0; i < n; i++) {
string[i] = (char *)malloc(sizeof(char)*MAXS);
scanf("%s", string[i]);
}
printf("%d
", max_len(string, n));
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
4
blue
yellow
red
green
输出样例：
6
1、实验代码：
int max_len( char *s[], int n )
{
int x=0,i=0;
for(i=0;i<n;i++)
{
if( strlen(s[i]) > strlen(s[x]) )
{
x=i;
}
}
return strlen(s[x]);
}
2、流程图：
3、本题没有问题
4、运行截图：
6-2 统计专业人数 (15 分)
本题要求实现一个函数，统计学生学号链表中专业为计算机的学生人数。链表结点定义如下：
struct ListNode {
char code[8];
struct ListNode *next;
};
这里学生的学号共7位数字，其中第2、3位是专业编号。计算机专业的编号为02。
函数接口定义：
int countcs( struct ListNode *head );
其中head是用户传入的学生学号链表的头指针；函数countcs统计并返回head链表中专业为计算机的学生人数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>
struct ListNode {
char code[8];
struct ListNode *next;
};
struct ListNode *createlist(); /*裁判实现，细节不表*/
int countcs( struct ListNode *head );
int main()
{
struct ListNode *head;
head = createlist();
printf("%d
", countcs(head));
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
1021202
2022310
8102134
1030912
3110203
4021205
#
输出样例：
3
1、实验代码：
int countcs( struct ListNode *head )
{
int z=0;
struct ListNode *p=head;
while(p!=NULL)
{
if((*p).code[1]=='0'&&(*p).code[2]=='2')
{
z++;
}
p=(*p).next;
}
return z;
}
2、流程图：
3、错误：
开始理解错了题目的意思，指针数组那里编错了
4、运行截图：
6-3 删除单链表偶数节点 (20 分)
本题要求实现两个函数，分别将读入的数据存储为单链表、将链表中偶数值的结点删除。链表结点定义如下：
struct ListNode {
int data;
struct ListNode *next;
};
函数接口定义：
struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
函数createlist从标准输入读入一系列正整数，按照读入顺序建立单链表。当读到−1时表示输入结束，函数应返回指向单链表头结点的指针。
函数deleteeven将单链表head中偶数值的结点删除，返回结果链表的头指针。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
struct ListNode {
int data;
struct ListNode *next;
};
struct ListNode *createlist();
struct ListNode *deleteeven( struct ListNode *head );
void printlist( struct ListNode *head )
{
struct ListNode *p = head;
while (p) {
printf("%d ", p->data);
p = p->next;
}
printf("
");
}
int main()
{
struct ListNode *head;
head = createlist();
head = deleteeven(head);
printlist(head);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
1 2 2 3 4 5 6 7 -1
输出样例：
1 3 5 7
1、实验代码：
2、流程图：
3、本题遇到的问题和出现的错误
4、运行截图：
挑战作业
7-1 ***八皇后问题 (20 分)
在国际象棋中，皇后是最厉害的棋子，可以横走、直走，还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题：即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后，使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。
现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后，请问该怎么摆？请编写程序，输入正整数 n，输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”，皇后处显示字母“Q”，每两格之间空一格)。
输入格式
正整数 n (0 ＜ n ≤ 12)
输出格式
若问题有解，则输出全部摆法(两种摆法之间空一行)，否则输出 None。
要求：试探的顺序逐行从左往右的顺序进行，请参看输出样例2。
输入样例1
3
输出样例1
None
输入样例2
6
输出样例2
. Q . . . .
. . . Q . .
. . . . . Q
Q . . . . .
. . Q . . .
. . . . Q .
. . Q . . .
. . . . . Q
. Q . . . .
. . . . Q .
Q . . . . .
. . . Q . .
. . . Q . .
Q . . . . .
. . . . Q .
. Q . . . .
. . . . . Q
. . Q . . .
. . . . Q .
. . Q . . .
Q . . . . .
. . . . . Q
. . . Q . .
. Q . . . .
1、实验代码
2、流程图
3、
预习作业
从第十三周开始，将进入课程设计阶段，请在本次作业中给出：
1.所在小组想要开发的项目的名称和目标
目前还没确定，应该是做一个小游戏出来
2.项目主体功能的描述；
一个简单的小游戏，可以玩
3.现阶段已做的准备工作；
已经在看老师介绍的那本书，学习如何制作小游戏
4.小组成员名单和进度安排。（课程设计阶段：13-17周）
成员：曹锷、雷玮鑫、唐明 进度安排：目前还没有具体安排
学习进度：
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 |
|---|---|---|---|
| 四周/3/16~3/24 | 12 | 150 | 一维数组与二维数组的应用 |
| 五周/3/24~3/29 | 7 | 150 | 字符串的储存运算都可以用一维数组来实现 |
| 六周/3/31~4/5 | 10 | 220 | 指针函数的定义与运用，指针，数组和地址的关系 |
| 七周/4/6~4/12 | 8 | 250 | 字符串和指针的运用 |
| 八周/4/13~4/19 | 8 | 250 | 分配动态内存 |
| 九周/4/20~4/26 | 10 | 200 | 结构的运用 |
| 十一周/5/5~5/10 | 10 | 250 | 递归函数的运用 |
| 十二周/5/11~5/17 | 11 | 200 | 了解二级指针以及运用 |
