1.你参加面试之前，是不是参加过教育机构的培训？
有，通过培训的学习，是提示能力的一种方式，从培训机构那里了解到了考教师资格证的整个流程，系统的学习了笔试科目及面试相关的内容，目前我可能只学习到了形式，内涵这块可能还没有很好的自我内化好，但我相信通过不断的学习和联系，自己这块一定会有所提高，越努力越幸运一直是我的座右铭，我也是不断的这样践行者；
2.有没有从事过教育相关的工作、以前有没有上讲台讲过课？
没有，在我眼中教师应该教育育人，帮助、引导学生，促进学生全面发展
这一次试讲与正式教师的讲课有一定的差距，
我非常向往成为一名老师，我相信通过我不断的努力和学习，反思加不断提升，一定会成为一名合格的教师；
3.去年是不是参加过一次面试？
去年没有参加过面试，今年第一次参加面试
4.学生不好好听讲怎么办？
反思自身是否有问题，可能讲的不够生动、讲的内容学生听不懂，没有深入浅出；
了解学生习惯
5.为什么参加教师资格证考试
1.长方形和平行四边形的区别是什么？
不同的图形，长方形是特殊的平行四边形，
边、角、对角线
2.什么是循环小数，举几个例子
一个数，小数点后1位或几位不断的重复出现，
如，3.1414，1.333；
3.说一说特殊角的三角函数值？
sin tan cos
4.因式分解和整式乘法的关系是什么？
互逆运算
5.基本初等函数有哪些？（高中）
指、对、幂、三角、反三角，常函数
6.直线方程有几种？（高中）
一般式、点斜式、斜截式，两点式，截距式；
7.四舍五入法，进一法与去尾法的区别是什么？
对小数进入处理，5人打车，需要打2辆车
5米布，4米做一个窗帘，可以做1个窗帘；
8.分数混合运算的顺序是什么？
先高级再低级，
有括号的先算括号的，括号的顺序小中大，然后乘除，最后加减，
9，小学数学中，有什么统计图？
条形（看数据）、折线（看趋势）、扇形（看占比）、单式、复式
教学反思
1.分析刚才试讲的优点和不足。（一节好课？）
好：教资教态（语言、动作）
自信大方，与想象中的学生互动挺好的，气氛热烈
内容：目标明确、以学生为主体，逻辑严谨，
不足：紧张，不够自信大方，与学生互动欠缺
遗漏了某些讲课内容；
改进点 （正确应该怎么做）
难点，我应该设置更好的互动
后续学习提升；
2.对自己刚才的试讲进行一下反思。
3.你觉得你的授课能否吸引学生？
4.试着提出两个还可以改进的地方
1.课堂开始学生注意力不集中怎么办？
找原因
调整教学方式
2.怎样组织学生进行小组讨论活动？
提出问题、前置条件，给出相应时间，巡视解决疑问
3.设置讨论环节，对于没有参与到的同学，你怎么办？
找原因，
调整教学方法
4.你是否让学生更直观的认识图形
PPT、模型
5.如何检测学生是否掌握教学的重难点？
提问、做题、做游戏