1.你参加面试之前,是不是参加过教育机构的培训?
有,通过培训的学习,是提示能力的一种方式,从培训机构那里了解到了考教师资格证的整个流程,系统的学习了笔试科目及面试相关的内容,目前我可能只学习到了形式,内涵这块可能还没有很好的自我内化好,但我相信通过不断的学习和联系,自己这块一定会有所提高,越努力越幸运一直是我的座右铭,我也是不断的这样践行者;
2.有没有从事过教育相关的工作、以前有没有上讲台讲过课?
没有,在我眼中教师应该教育育人,帮助、引导学生,促进学生全面发展
这一次试讲与正式教师的讲课有一定的差距,
我非常向往成为一名老师,我相信通过我不断的努力和学习,反思加不断提升,一定会成为一名合格的教师;
3.去年是不是参加过一次面试?
去年没有参加过面试,今年第一次参加面试
4.学生不好好听讲怎么办?
反思自身是否有问题,可能讲的不够生动、讲的内容学生听不懂,没有深入浅出;
了解学生习惯
5.为什么参加教师资格证考试
1.长方形和平行四边形的区别是什么?
不同的图形,长方形是特殊的平行四边形,
边、角、对角线
2.什么是循环小数,举几个例子
一个数,小数点后1位或几位不断的重复出现,
如,3.1414,1.333;
3.说一说特殊角的三角函数值?
sin tan cos
4.因式分解和整式乘法的关系是什么?
互逆运算
5.基本初等函数有哪些?(高中)
指、对、幂、三角、反三角,常函数
6.直线方程有几种?(高中)
一般式、点斜式、斜截式,两点式,截距式;
7.四舍五入法,进一法与去尾法的区别是什么?
对小数进入处理,5人打车,需要打2辆车
5米布,4米做一个窗帘,可以做1个窗帘;
8.分数混合运算的顺序是什么?
先高级再低级,
有括号的先算括号的,括号的顺序小中大,然后乘除,最后加减,
9,小学数学中,有什么统计图?
条形(看数据)、折线(看趋势)、扇形(看占比)、单式、复式
教学反思
1.分析刚才试讲的优点和不足。(一节好课?)
好:教资教态(语言、动作)
自信大方,与想象中的学生互动挺好的,气氛热烈
内容:目标明确、以学生为主体,逻辑严谨,
不足:紧张,不够自信大方,与学生互动欠缺
遗漏了某些讲课内容;
改进点 (正确应该怎么做)
难点,我应该设置更好的互动
后续学习提升;
2.对自己刚才的试讲进行一下反思。
3.你觉得你的授课能否吸引学生?
4.试着提出两个还可以改进的地方
1.课堂开始学生注意力不集中怎么办?
找原因
调整教学方式
2.怎样组织学生进行小组讨论活动?
提出问题、前置条件,给出相应时间,巡视解决疑问
3.设置讨论环节,对于没有参与到的同学,你怎么办?
找原因,
调整教学方法
4.你是否让学生更直观的认识图形
PPT、模型
5.如何检测学生是否掌握教学的重难点?
提问、做题、做游戏