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各位考官，我抽到的试讲题目是亿以内数的认识，现在开始我的试讲，上课，同学们好，请坐，今天老师给大家带来了一组图片，大家想看吗？哇，声音非常响亮，那请把目光放在大屏幕上，你看完图片之后，发现我们这些图片非常的优美，对不对，有长城、故宫、天坛，那谁来说一说这些是哪个地方的景色呢？大家都说北京，没错，这些图片呀，都是我们中国首都北京的一家非常有标志性的建筑，那北京市的人口有多少呢，大家请看，听到大家都哇的一声，是不是觉得这个数字，特别的大呀，感觉好像没见过这么大的数一样，对不对，没错，在我们的日常生活当中，经常会碰到比我们之前所学的，也就是比万大的数，对不对，今天我们就来学习一下亿以内数的认识，好，请把题目都一遍，读完题目，咱们要认识亿以类数的认识，那咱们必须要借一个工具，看一下老师手里的是什么？对，是我们一年级就能用到的计数器，对不对，好，那你先研究观察一下计数器，它下面是怎么了，对，这是我们种一次是我们学过的十倍百倍千味发现后面还有万里还有十万百万，千万亿后面的这几个单位他们的关系是什么呢？我们一起来研究研究回忆一下好吗？我们先来回忆一下，十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万，很好，那接下来咱们来看老师演示万到十万是怎么演示的，我们一万一万地来说一万两万三万四万五万六万七万八万，你发现老师播了十颗珠子之后呢，十万我们就可以直接在他那一辈上拨几个一个就好了，是不是，好闷一，那我叫同学来好吗，十万到百万，那个男同学，你上来拨一拨，我们跟着他一起数好吗，十万二十万三十万四十万，五十万，六十万七十万八十万九十万，100万，好，我们发现，食饭未上啵十个就等于在百万那上波一个，对不对，接下来呢，一万一万的数会是多少呢，好歧义，自己拿着自己的技术去财下面完成一下，已经完成了吗，嗯我看到大家都停下来了，停下来了想想这个问题啊，一百二百易佰一佰万的能到多少可以到1000万呢，多了几个桌子呢，看到已经有同学举手回答了，躺着应该还对吧，女孩子对方的鉴定来说一说，你说你是这样拨的一百万两百万三百万四百万五百万六百万七百万八百万九百万，一千万很好，说明是拨了十个100万就到了1千万，非常好，谁来说说，你猜一猜，非常有缘，我看到大家都举手，好像似乎找到了一点规律对不对，这个男孩子对你的眼光非常自信，你来说一说，哦，你说十个一千万就是亿，对吗，大家同意他的观点么，同意为什么同意啊，你刚刚已经，不是像这样，
这已经拨了，是不是啊？没错啊，像这样一千万一千万的数十个一千万就会是一亿，现在我们发现了万到亿之间的数量关系是什么呢？也是什么呀？对他们的进率是也是事实，跟我们之前所学过的个位到万位是一样的，对不对？哎，我们就能发现每相邻两个计数单位之间的进率是百是多少，对视时那老师要问一下什么叫计数单位，哎，你说啊，计数单位就是什么啊？就是那计数器上一排的数字对吗一排的字对吗？哦，对的呃，因为我们是通过拨珠子就播各个数位上的数字来的，对不对啊？好，请坐，所以我们的计数单位就是个十百千万十万百万千万亿，等等等等，都是计数单位，是不是呀？很好啊，那这些相邻之间的计数单位，它们的进率是多少啊？对，是使很好啊，在我们的数学表示当中，要用数字表示数的时候，我们这些单位可是要按照一定顺序来排一排的，我们把这些顺序所占的位置叫做数位，比如各位站的就是各位，十位站的就是十位，百位站的就是百味，记住你能各位写到千位上去吗？对，这是不可以的，是不是，哎，不可以的啊，好，那现在刚刚来回忆一下老师刚刚出现的北京市的人口，你告诉我个位上的八表示八个一那六呢，呃六个十。
八表示八个一那六呢的六个13呢，很好三个百2呢啊，对两个1000那一呢哎，一个一万六呢，六个10万那酒呢，九个一百万一呢，一个一千万非常好，我们谁能来重复一次好你来重复一次，嗯，那老师随便点啊，这个一阿姨，是啊，这里的一是一个一千万，另外一个亿呢，对一个1万对吧，好请坐啊，渐下渐渐渐的我们就发现呀，虽然数是数，但是由于他的位置不一样，那他表示的大小也不一样，对不对好，而且数位这么多，谁能分分类呢嗯？谁能分个类啊？好，你说你说把个十百千放在一起是吗？那万呢，万方拿哦，你说后面都是one，所以你把万放在一类就万十万百万千万对吗，然后又单独一个对吗，哎呀，对，像这样啊，我们依次把数位来进行分类，我们可以分成，各位啊，分成各级各级有几个啊？有四个个位，十位百位千位，那万级呢哎，也是四个万十万百万千万那一集呢哎，你大概也猜猜啊，以后我们学到我们会学的，我们把这些个级万级亿级叫作数集，而且你会发现美艺术即有几个数位呀，唉，队友四。
四个数位，并且这四个数位都是相邻的，对不对好？通过今天的学习，我们已经学习到了大数的认识，并且了解到了什么叫计数单位，同时了解到了相邻之间计数单位的进率是十，而且更加明白了，由于树所在的位置不一样，他表示的大小也不一样，同时还能够对数未进行分类，对不对？那今天咱们的课就先上到这儿好吗？你可以自己在课后完成找一个大树，所以说这个大树每个树上是什么意思好吗？好，那这节课咱们就上到这下课。