作业前言
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计 |
|---|---|
| 这个作业的要求在哪儿 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass3-2018/homework/2938 |
| 在这个课程的目标 | 掌握数组名作为函数参数，理解指针、数组和地址。 |
| 这个作业在哪些方面帮助我 | 指针和数组可以实现相同的操作。 |
| 参考文献 | 教材 C语言程序设计 |
<每个单词的最后一个字母改成大写>
题目
函数fun的功能是：将p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。（这里的“单词”是指由空格隔开的字符串）。
函数接口定义：
void fun( char *p );
其中 p 是用户传入的参数。函数将 p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
void fun( char *p );
int main()
{
char chrstr[64]; int d ;
gets(chrstr);
d=strlen(chrstr) ;
chrstr[d] = ' ' ;
chrstr[d+1] = 0 ;
fun(chrstr);
printf("
After changing: %s
", chrstr);
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
my friend is happy
输出样例：
After changing: mY frienD iS happY
1.实验代码
void fun( char *p ){
int i;
for(i=0;*(p+i)!=' ';i++){
if(*(p+i+1)==' ')
*(p+i)=*(p+i)-32;
}
}
2.设计思路
3.遇到的问题即解决方案
no problem
4.运行截图
<自动售货机>
题目
如图所示的简易自动售货机，物品架1、2上共有10样商品，按顺序进行编号分别为1－10，标有价格与名称，一个编号对应一个可操作按钮，供选择商品使用。如果物架上的商品被用户买走，储物柜中会自动取出商品送到物架上，保证物品架上一定会有商品。用户可以一次投入较多钱币，并可以选择多样商品，售货机可以一次性将商品输出并找零钱。
1.jpg
用户购买商品的操作方法是：
（1）从“钱币入口”放入钱币，依次放入多个硬币或纸币。钱币可支持1元（纸币、硬币）、2元（纸币）、5元（纸币）、10元（纸币），放入钱币时，控制器会先对钱币进行检验识别出币值，并统计币值总额，显示在控制器显示屏中，提示用户确认钱币放入完毕；
（2）用户确认钱币放入完毕，便可选择商品，只要用手指按对应商品外面的编号按钮即可。每选中一样商品，售货机控制器会判断钱币是否足够购买，如果钱币足够，自动根据编号将物品进行计数和计算所需钱币值，并提示余额。如果钱币不足，控制器则提示“Insufficient money”。用户可以取消购买，将会把所有放入钱币退回给用户。
输入格式:
先输入钱币值序列，以-1作为结束，再依次输入多个购买商品编号，以-1结束。
输出格式:
输出钱币总额与找回零钱，以及所购买商品名称及数量。
输入样例:
1 1 2 2 5 5 10 10 -1
1 2 3 5 1 6 9 10 -1
输出样例:
Total:36yuan,change:19yuan
Table-water:2;Table-water:1;Table-water:1;Milk:1;Beer:1;Oolong-Tea:1;Green-Tea:1;
1.实验代码
#include<stdio.h>
int main ()
{
int sum1=0,sum2=0;
int i,money=0,number[1000];
for(i=0;i<=10;i++)
{
scanf("%d",&money);
if(money==-1)
break;
else
sum1+=money;
}
for(i=0;number[i-1]!=-1;i++){
scanf("%d",&number[i]);
}
int goods[10];
char name[10][20]={"Table-water","Table-water","Table-water","Coca-Cola","Milk","Beer","Orange-Juice","Sprite","Oolong-Tea","Green-Tea"};
for(i=0;number[i]!=-1;i++){
switch(number[i]){
case 1: goods[0]++;sum2+=1;break;
case 2: goods[1]++;sum2+=1;break;
case 3: goods[2]++;sum2+=1;break;
case 4: goods[3]++;sum2+=2;break;
case 5: goods[4]++;sum2+=2;break;
case 6: goods[5]++;sum2+=3;break;
case 7: goods[6]++;sum2+=3;break;
case 8: goods[7]++;sum2+=3;break;
case 9: goods[8]++;sum2+=4;break;
case 10: goods[9]++;sum2+=4;break;
}
}
if(sum1>sum2){
printf("Total:%dyuan,change:%dyuan
",sum1,sum1-sum2);
for(i=0;i<10;i++){
if(goods[i]!=0)
printf("%s:%d;",name[i],goods[i]);
}
}
else
printf("Insufficient money");
return 0;
}
2.设计思路
3.遇到问题
问题一：switch语句的掌握并不熟练，总是要翻看书。
解决方案：多复习，记牢固。
4.运行截图
预习题
<使用函数删除字符串中的字符 >
题目
输入一个正整数 repeat (0<repeat<10)，做 repeat 次下列运算：
输入一个字符串 str，再输入一个字符 c，将字符串 str 中出现的所有字符 c 删除。
要求定义并调用函数delchar(str,c), 它的功能是将字符串 str 中出现的所有 c 字符删除，函数形参str的类型是字符指针，形参c的类型是char，函数类型是void。
输入输出示例：括号内为说明，无需输入输出
输入样例:
3 (repeat=3）
happy new year (字符串"happy new year")
a (待删除的字符'a')
bee (字符串"bee")
e (待删除的字符'e')
111211 (字符串"111211")
1 (待删除的字符'1')
输出样例:
result: hppy new yer (字符串"happy new year"中的字符'a'都被删除)
result: b (字符串"bee"中的字符'e'都被删除)
result: 2 (字符串"111211"中的字符'1'都被删除)
1.实验代码
#include<stdio.h>
void delchar(char *str, char c);
int main(void)
{
int repeat,i;
char str[100],c;
scanf("%d
",&repeat);
for(i=1;i<=repeat;i++){
gets(str);
c=getchar();
delchar(str,c);
printf("result: %s
",str);
}
return 0;
}
void delchar(char *str, char c)
{
int j,k=0;
for(j=0;str[j]!=' ';j++){
if(str[j]!=c){
str[k]=str[j];
k++;
}
}
str[k]=' ';
}
2.设计思路
3.遇到问题
问题：字符不熟，不认识。
解决：细心检查，翻阅资料。
4.运行截图
学习进度统计
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第一周 | 200 | 0 |
| 第二周 | 150 | 25 |
| 第三周 | 300 | 30 |
| 第四周 | 150 | 35 |
| 第五周 | 200 | 30 |
| 第六周 | 400 | 25 |
| 第七周 | 350 | 40 |
学习感悟:了解掌握了数组名作为函数参数的用法，通过教材理解指针、数组和地址三者之间的关系，理解指针和数组可以实现相同的操作。
通过做pta作业巩固学习的知识
难点：对于指针的运用，数组名作为函数参数的用法。
结对编程
优点：结对编程能和我的结对对象互相鼓励，不容易沮丧：相互能增加学习积极性。因为在面对问题的时候，会有人一起分担，共同尝试新的策略。往往遇到难题时，我们能一起讨论，一起分享。
缺点：可能在编程时交谈无关的事，闲聊，分散注意力，造成效率降低。
心得：当预习题不会做，应该多看教材，看慕课视频预习，而不是瞎做做，糊弄老师。思路图绘画时要勇于尝试，大胆画。