第六周

前言

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计
这个作业的要求在哪儿	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass3-2018/homework/2891
在这个课程的目标	指针
这个作业在哪些方面帮助我	如何定义指针变量，怎样使用指针变量
参考文献	教材 C语言程序设计

< 求两数平方根之和 >

函数fun的功能是：求两数平方根之和，作为函数值返回。例如：输入12和20，输出结果是：y = 7.936238。

函数接口定义：
double fun (double *a, double *b); 


其中 a和 b是用户传入的参数。函数求 a指针和b 指针所指的两个数的平方根之和，并返回和。

裁判测试程序样例：
#include<stdio.h>
#include <math.h> 
double fun (double *a, double *b); 
int main ( )
{ double a, b, y;
scanf ("%lf%lf", &a, &b );
 y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f
", y );
return 0;
}

/* 请在这里填写答案 */
1.实验代码

#include<stdio.h>
#include <math.h> 
double fun (double *a, double *b); 
int main ( )
{ double a, b, y;
scanf ("%lf%lf", &a, &b );
 y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f
", y );
return 0;
}

答案
double fun (double *a, double *b)
{
  double sum=0;
  sum=sqrt(*a)+sqrt(*b);
  return sum;
}

2.设计思路

3.遇到的问题即解决方案
no problem

4.运行截图

<利用指针返回多个函数值>
题目：

读入n个整数，调用max_min()函数求这n个数中的最大值和最小值。

输入格式:

输入有两行： 第一行是n值； 第二行是n个数。

输出格式:

输出最大值和最小值。

输入样例:

在这里给出一组输入。例如：
5
8 9 12 0 3


输出样例:

在这里给出相应的输出。例如：
max = 12
min = 0

1.实验代码

#include<stdio.h>
void max_min(int *str,int n,int *max,int *min);
int main()
{
  int i,n,max,min;
  scanf("%d
",&n);
  int str[n];
  for(i=0;i<n;i++)
    scanf("%d",&str[i]);
  max_min(str,n,&max,&min);
  printf("max = %d
min = %d",max,min);
  return 0;
}
void max_min(int *str,int n,int *max,int *min)
{
  int i;
  *max=str[0];
  *min=str[0];
  for(i=0;i<n;i++)
  {
     if(*(str+i)>*max)
      *max=*(str+i);
     if(*(str+i)<*min)
       *min=*(str+i);
  }
}

3.遇到问题及解决方法
问题：空格问题，指针和函数二者结合运用不熟练。
解决方法：自己查阅资料、课本等

解决问题：课堂上听老师的讲解，询问结对对象。

4.运行截图

4.设计思路

<预习作业>
<最小数放前最大数放后 >

为一维数组输入10个整数；将其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换；输出数组元素。。

函数接口定义：
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);


三个函数中的 arr和n 都是用户传入的参数。n 是元素个数。

input函数的功能是输入 n个元素存到指针arr所指向的一维数组中。

max_min函数的功能是求指针arr所指向的一维数组中的最大值和最小值，其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换。

output函数的功能是在一行中输出数组元素，每个元素输出占3列。

裁判测试程序样例：
#include<stdio.h>
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
int main()
{ int a[10];
input(a,10);
 max_min(a,10);
 output(a,10);
 return 0;
}

/* 请在这里填写答案 */

1.实验代码

void input(int *arr,int n)
{
  for(int i=0;i<n;i++)
  {
    scanf("%d",&arr[i]);
  }
}
void max_min(int *arr,int n)
{
  int i,max,min,temp;
  for(i=1;i<n;i++)
  {
    if(arr[i]>arr[max])
      max=i;
    if(arr[i]<arr[min])
      min=i;
  }
  temp=arr[max];
  arr[max]=arr[9];
  arr[9]=temp;
  temp=arr[0];
  arr[0]=arr[min];
  arr[min]=temp;
}
void output(int *arr,int n)
{
  for(int i=0;i<n;i++)
  {
    printf("%3d",arr[i]);
  }
}

2.截图

3,流程图

4.遇到的问题

1.对于知识的理解还不深刻，需要上课认真听讲加强学习。
2.前段只是了解不够清楚，需要加强复习

思考题
为什么要使用指针？
答：指针更有效率，特别是它能有效的处理数组；
指针所代表的地址可以发生变化，在有些算法中会更加的容易理解；
指针在数据传递时，因其传递的是地址而不是数据，所以既能提高速率，又能节省空间；
指针做数据转换时能更加的灵活等等。
指针有什么作用？
答：
指针存放变量的地址，不会只取原来变量的值；
存放地址值，用以指向内存空间的数据；
节省大量空间。
指针变量在内存中暂用多大空间？
答：32位编译器：4个字节；
64位编译器：8个字节
它的大小由什么决定？
答：由编译器的版本决定。

时间	博客字数	代码行数
第一周	200	40
第二周	250	70
第三周	300	70
第四周	350	90
第五周	400	100

学习感悟:了解了为何使用指针以及其作用，学习了初始化数组.
难点：对于指针的运用
结对编程
优点：互相鼓励，不容易沮丧：团队工作能增加学生的工作积极性。因为在面对问题的时候，会有人一起分担，共同尝试新的策略
缺点：可能在编程时交谈一些与工作无关的事，分散注意力，造成效率降低
心得：思维逻辑不太好，还是需要加强题目的练习。