2018了，又一年，年龄越大越觉得时间飞快，每到元旦总觉得需要做点什么，或者回忆总结，或者展望，亦或是别的，形式不重要，只是给新的开始一个仪式感。2017，如果用关键词来总结的话，我想是务实、开始、结构和失衡。
一、做中学已开始并将继续
2017年初在周筠老师的推动下开始使用博客园布置作业，尽管2017上做的很不好，但算有个开头，记得有一次半夜三点在美国的邹欣老师点评我的作业，我正好醒着，就立马回复，来来回回谈了好久，虽然第二天被周老师关心的建议不要熬夜，但可能就这一次让邹欣老师记住了我。一个学期下来博客作业试用了两门课，做的很粗糙，坚持的很辛苦很累，不是没想过放弃，但也只是一闪而过，看到群里各位老师的热情，依然想去参与。
2017下鼓起勇气申请助教，没想到收获了和周老师、邹老师更多的亲密接触，得到了更多的指导，有了两位老师的微信，加入了构建之法大群，被列在邹老师的博客名单里。2017下比2017上更加忙碌，平均每周都要工作6天，但不同的是没有了2017上的手忙脚乱，有了一些章法，章法借鉴于教师助教群里有经验的老师，特别是集美大学林丽老师的C语言博客组和张栋老师的面向对象作业。
2017下是C语言程序设计基础，授课对象是2017届大一新生，共布置了9次作业，其中第一次和最后一次是写感想类，第二次和第三次是入门类，包括提问的技巧、博客格式和记录错误等，剩余5次是记录pta试题思路和编程时的bug，要求的比较细致具体，优点是规定详细，学生知道写博客应该写什么，缺点是自由度小，当每次作业都是这个套路时，学生后期出现敷衍。下次这门课的作业可从下面几点迭代改进：
- 1）选定合适的PTA题目，增加多种题型（也可在博客作业总结部分添加），每1次/每2次PTA作业有1次反馈和总结；
- 2)增加博客作业的花样，像张栋老师说的老师要像厨师一样变换花样：
“第一次就纯文字+git账号，同学们具有一定新鲜感，不会抱怨；第二次作业就要个人编码，博客成为大量辛苦编码后的一种过程和感受的宣泄承载，写博客辛苦程度占比相对编码很少；第三次结对，来个画图和分析类作业；第四次作业结对大量编码；第五次团队展示，图文并茂。第六次团队选题，加上视频策划。 之后又是团队大量编码”；
- 3）加大难度和编程行数，对大一新生编写行数较多的程序比较困难，但可以变化形式，比如可从给行数比较多的程序找bug、读程序写结果等形式开始。
这个总结是第二版，邹欣老师看到第一版时如上回复了我，我很受鼓舞，另外也表示不会放弃，因为收获的不仅仅是教学改革本身，还认识了很多优秀的人，学会了很多做事的方法。
二、要么开始，要么放弃，绝不等待
入职4年了，学生到教师身份的转变让我认清了现实和我自己，不会像做学生时对未来有不切实际的幻想，但对自己仍然有小期许，2017年过年时写下这样的微博，之所以这么写，是因为每一样都没有实现，甚至没有开始，依然记得当时觉得自己虚度光阴的感觉：
2017初想要做的事情还都是设想，2017末都已开始行动，2018继续坚持开始了的，而其它未开始的也没有了欲望。
三、结构的力量
很多人梦想实现财务自由，网络上也有如果你实现财务自由了你想干什么的帖子，我曾经认真想了下，答案是买最新最高性能的笔记本和手机，好吧我就是这么没大志向。2017年加入构建之法大群，让我见识到已实现财务自由层次的人所做的事情，邹老师在推广做中学，在工作之外每天都会大量点评学生的博客，周老师每天都在大量读书，在微信群里指点和帮助了很多人，我去做教中学，很大部分原因来自于周老师，Milo经常发布长文章，内容却是基本C语言的编程，杨老师和娄老师是否实现财务自由我不知道，但娄老师是北京市100名优秀教师获奖之一，杨老师感觉是琴棋书画样样精通，这些人还有一个共同点就是都在坚持写作。
不仅是网络上的认识，10月末去福州见到了周老师和邹老师本人。福州之行最大的收获有两个，一个是更亲密接触到周老师。和周老师相识于育儿群，网络上周老师刀子嘴，一开始对我严厉批评，但那些批评对我来说是针针见血，醍醐灌顶的。周老师对赞扬也毫不吝啬，当我2017上开始写博客和布置作业时，周老师说轻舟已过万重山。在福州见到周老师本人，才发现周老师温柔又可爱，人很好，和周老师聊到半夜2点多，第二天在预料之中的被周老师批评，为什么是意料之中因为我一直觉得自己性格有问题，不会换位思考。从网络走到现实，感觉更亲切，再回归网络，周老师给了我更多的指点，这篇总结会有第二版也源于周老师。
福州之行的另一个收获是和院长、主任共处几天，了解到校长、院长的无奈，减少了对学校的抱怨，认识到自己需要做的。会积极参加构建之法网络教学群的原因很多，不是最主要的但原因之一是现实太孤独，教学没有可商量的，去福州才发现其实身边还是有很优秀的老师，只是合作很少，主任做事情考虑周到，灵活，拎得清，一学期合作下来，得到了很多鼓励和支持，学习到教学的技巧，认识到学校的形式。
2017能认识这些人，并被这些人影响着，是我的幸运。工作上去做改进，生活上去开始和坚持对自己的期许，源于这些人，源于组织的力量，也是杨老师说的结构。不认识这么多优秀的人，我想我的开始和坚持可能需要更久的犹豫期。
四、育己和育儿的平衡
说起工作感觉有说不完的话题，2017的收获不能一篇说完，也提醒自己2018再多一些记录，写出更有价值的总结，但也要更多关注下妞妞。写这篇总结第一版时是半夜，妞突然大哭，没有原因，妞爸安抚不好用，我尽管生气，又半夜哭闹，但依然轻声安抚，好用。前两天带妞出去玩，上车回家时妞说：“妈妈，我想你永远和我在一起”，妞期盼妈妈的关注和温柔。虽然工作上会做这么多的初衷是育儿先育己，但随着工作的投入陪妞的时间也少了很多，放假天天陪妞，发现妞已经是个小事妈，而我也缺少了很多耐心。妞妞又长大了一些，更有自己的主意，2018妞要去上幼儿园了，需要更多的耐心和指引，2018需要平衡好陪妞和工作的时间，具体要求自己：1）每天的记录里要有一条关于妞的，2）在同时期读的书里，要有一本关于育儿的。
2017，感谢遇到各位帮助我影响我的人，2018，希望继续合作愉快，我动力十足，会继续加油，像周老师说的，一步一个小脚印，注重每一个微进步。2018，做更好的自己和更好的妈妈！
附：
这篇总结会有第二版，有三个原因，一是周老师的指点，二是张栋老师和吴军老师的2017总结，三是正在读的一本书《阅读的力量》，读书如此，我想写作亦如此：
