这学期投入精力组建的教育教学研究协会。得到了会员们的支持，线上线下的活动，都在正常进行。
10月27日，“学生不投入学习”的话题，在协会QQ群中被热议。老师们被这一现象困扰着，希望可以有办法改善局面。
于是。决定10月31日晚，召集一次讨论会，已经有近10名老师报名。
这是第一次召集这种主题讨论。不须要做其它准备，畅聊就可以。
作为活动的组织者，我须要把握方向。作为一个群众性组织，我们仅仅能探讨自己可以做的改变。
我自己的独立面对。通过《逆袭大学》在向大学生们传递，而今，这种原则。也须要在由老师们组成的协会中坚持。否则，这种讨论。将开成倾诉会。让老师们能倾诉。也是好事，但变成牢骚会，就不须要了。
我鼓舞学生的“独立面对”是放下对学校、老师因素中不利的情形，找到自己该有的作为；而老师的“独立面对”，将是放下学生、学校因素中不利于工作的因素。找自己的作为。我们的工作，正是要用自己的努力，消除这些不利，创造新的局面。不求翻天覆地，但求渐进改变。
于是。面对“学生不学”的问题，须要展开来，从行为规律、认知规律，从个体心理、群体组织，从教法、学法。诸多方面，都可以去找着力之处。
而回到这些不甘于现状试图改变的老师的身上，我们唯有将自己夹在各式的约束其中，全盘接受一切存在的现象，才可以得到马上可以着手研究和行动的空间。
预先计划好内容的讨论已经有过两次，这次的自由讨论将是新体验，也是协会活力和胸怀的一次表现机会。
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