20182307 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》实验三报告

20182307 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》实验三报告

课程：《程序设计与数据结构》
班级： 1823
姓名： 陆彦杰
学号：20182307
实验教师：王志强
实验日期：2019年9月23日
必修/选修： 必修

1.实验内容

• 参考《实验二 Java面向对象程序设计》：http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6736847.html
  实验内容
• 下载安装并使用IDEA，完成下面实验(https://www.cnblogs.com/rocedu/p/6371315.html)
• 初步掌握单元测试和TDD
• 理解并掌握面向对象三要素：封装、继承、多态
• 初步掌握UML建模
• 完成蓝墨云上 （1）-（5）实验

2. 实验过程及结果

提交一：单元测试

• 编写产品代码
  

• 安装Junit
  

• 创建测试用例
  

• 编写测试代码（包含常规、边界、缺陷测试）
  

• 测试结果
  

提交二：以 TDD的方式研究学习StringBuffer

• 编写StringBufferDemo程序来研究学习capacity()的容量问题及调用append产生的区别
  

• 编写StringBufferTest测试用例检验学习成果
  

提交三：代码扩充

• 学号运算结果为5，让系统支持Double类

• 编写抽象类，扩充代码，并赋予相应数据类型的数值
  

• 运行结果
  

提交四：以TDD的方式开发一个复数类Complex

• 编写产品代码
  

• 编写测试代码
  

提交五：UML建模

• 选择程序MyComplex与MyComplexTest，并建模
  

3. 实验过程中遇到的问题和解决过程

• 问题1：StringBufferTest程序中，预测capacity容量与实际容量不同
  

  • 原因分析：
    • StringBuffer(String s)可以指定给对象的实体的初始容量为参数字符串s的长度额外再加16个字符
      所以a这个包含了12个c的字符串的容量开辟方法，是在其12的长度基础上再加16个字符的容量，即28；而StringBuffer.append的用途是将字符串追加进原先的字符序列，容量是先拓展好的，所以它将遵循capacity的扩容方法继续扩容
    • 扩容规律：小于当前容量时，容量不变；大于当前容量，并且小于(现capacity+1)2，则容量变为(现capacity+1)2；大于当前容量，并且大于(现capacity+1)*2，则容量变为用户所设置的容量
  • 解决方案：根据扩容规律修改测试数值

• 问题2：不理解实验三的意图

  • 原因分析：

    • 课前还未接触学习类的继承、接口、抽象类等知识概念，所以在代码理解层面上就有困难
    • 误以为是要扩展6个程序
    • 博客教程的图片无法显示

  • 解决方案：在参考了上届学长学姐的博客，加上自己私下的学习后，形成了最终理解：
    

    • 学号%6取余结果决定了扩展的程序
    • 定义了两个抽象类Data与Factory,Integer与Double是Data的子类，IntFactory与DoubleFactory是Factory的子类。通俗可理解为，double与int是特殊的数据(data)
    • Integer与Double有两个方法分别负责赋值与打印
    • IntFactory与DoubleFactory调用抽象类方法CreateDataObject生成符合数据类型的新数值
    • Document接受相应Factory生成的数值并打印

• 问题3：输出结果与预期结果显示一致，却无法通过测试
  

  • 原因分析：显示似乎是相同的，但实际产品代码中返回的是字符串形式，测试代码测试的是数值
  • 解决方案：测试代码中引用toString方法，将数值转为字符串形式

其他（感悟、思考等）

• 可能是课时压缩的关系，老师上课进度很快，任务也比较繁重，需要投入更多的时间自学，不然连演示代码都看不懂，更别提自己设计了

参考资料

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导