《构建之法》这本书讲述了学生和老师之间的学习关系，不是餐厅/食客，老板/雇员，保姆/幼儿，哥们，陌生人，狱警/犯人之间或是有相互利益关系，或是有共同的利益关系，而应该是健身教练/健身学员之间的关系，在这些学员中，谁想提高自己身体素质，谁就会去花钱寻找健身教练。教练是拥有丰富的经验的身体力行者，并拥有足够的理论知识；另外，教练有一套训练计划和各种练习方法，并且拥有众多的仪器设备；而且教练可以随时指导学员的进步和不足；最后教练身边有许多类似的学员，学员之间可以相互交流。这种关系很形象的说明了现在大学的学生跟老师的关系。另外书中介绍了几种老师管理评估学生的几种方法，可以非常公平公正的评判学生本学期的学习情况，对期末的考核也有很大的参考价值。
众所周知，程序=算法+数据结构，软件=程序+软件工程，软件的设计完成同航空发展历程类似，都是由小到大，由弱到强，由简单到复杂。另外，软件也有与机器不同的地方，机器要求完美，要求毫无错误。但是软件不同，软件要求满足客户的需求，对于不同的人员，质量标准不同，可能在这些人眼中这是一个bug,但在另一人眼中这就是个功能，这也是一个笑话，但这个笑话也很形象，一个软件只要能满足人们的所有需求这就是一个好的软件。
也许是个人性格的原因，不习惯跟老师交流，导致都是老师说什么，自己做什么，不与老师交流，自己闭门造车。我看待老师和学生的关系就是老板和雇员的关系，老板下达什么命令，自己就干什么。其实每个老师都有丰富的经验，也会根据就学做出相应的计划，老师是为我们提供方便的，而不是给我们下达命令的。老师给我们的任务，也是为了让我们能学好，掌握好，这也是为了我们好。所以，我要尽量改变这个缺点，多与人交流，多与老师交流，让老师帮助我学的更好。放开点，没什么大不了。