快的并痛苦着
一、预估与实际
| PSP2.1 | Personal Software Process Stages | 预估耗时（分钟） | 实际耗时（分钟） |
|---|---|---|---|
| Planning | 计划 | 600 | 720 |
| • Estimate | • 估计这个任务需要多少时间 | 600 | 720 |
| Development | 开发 | 600 | 900 |
| • Analysis | • 需求分析 (包括学习新技术) | 30 | 40 |
| • Design Spec | • 生成设计文档 | 30 | 40 |
| • Design Review | • 设计复审 | 30 | 40 |
| • Coding Standard | • 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) | 30 | 40 |
| • Design | • 具体设计 | 60 | 70 |
| • Coding | • 具体编码 | 300 | 400 |
| • Code Review | • 代码复审 | 10 | 30 |
| • Test | • 测试（自我测试，修改代码，提交修改） | 20 | 40 |
| Reporting | 报告 | 10 | 40 |
| • Test Repor | • 测试报告 | 30 | 40 |
| • Size Measurement | • 计算工作量 | 30 | 40 |
| • Postmortem & Process Improvement Plan | • 事后总结, 并提出过程改进计划 | 20 | 40 |
| 合计 | 900 |
二、需求分析
- 要根据实际情况，结合实际，并不是所有的小学一年级生水平都一样，需要有一个范围
- 只有加减法
- 不能有负数小数
- 100以内的运算
经过分析，我认为，这个程序应当：
- 控制在一、二年级生能完成的水平内
- 都是整数，不能有小数，因为小数点一年级还没学哈哈
- 不能出现负数
- 数据范围严格控制好，不要超纲
三、设计
1. 设计思路
- 说明你如何设计这个程序
- 用户输入的参数，需要判断是否符合要求
- 题目随机生成，需要符合一二年级的算术规则
- 不能产生负数
- 范围100以内
- 运用随机数random（）
- 文件的生成与写入
- 将题目和答案存入out.txt文件
比如：
- 最重要的，判断用户输入的数字是否符合规定，不符合的话，应该怎么提示，这又应该怎么控制
- 用到比如Integer.parseInt，一开始很困难，通过借鉴请教别的同学的以及查阅资料掌握
- 一二年级的数字范围
2. 实现方案
- 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地.
- 技术关键点：如何用命令行输出参数
四、编码
- 没有考虑到用户输入输入的参数不是整数数字的
- 开始有很多问题，比如不会生哼随机数，不会写入文件等等，通过复习和查阅资料弄清楚
1. 调试日志
- 一开始出现的大小bug简直是天花乱坠，后来经过很漫长的分析修改，一步一步的来，终于稍微好点了（感觉现在自己的代码还是有很多bug）- 。-
- 算术题出现晓得一个数减去大的一个数理应是负数，但是小学一年级不会负数，所以需要换一下位置，用大的减去小的
- 当输入不是整数的时候，包括输入英文等其他内容，需要提示重新输入
2. 关键代码
private static int n1,n2,x; //定义三个静态成员
private static String[] str1 ;
private static String sun; //创建新对象字符串
public static void main(String args[]) throws FileNotFoundException, InterruptedException {
// TODO Auto-generated method stub
int i =Integer.valueOf(args[0]).intValue(); //题目
int g =Integer.valueOf(args[1]).intValue(); //年级
//输出保存在文件中
File file = new File("out6388.txt");
PrintStream ps = new PrintStream(file);
System.setOut(ps);
choiceGrade(i, g);
3. 代码规范
- 有关缩进的问题，一定要符合规范，一个是整洁，一个是养成好习惯
- 括号的问题，有的是（），有的是{}一定要区分清楚
- 代码的命名不规范向，这次写的代码命名就很不规范
- 用不上的代码直接注释掉//
五、测试
- 1.MathExam 输入参数： 5 测试结果：生成符合数目的几道一年级题目和答案 结果： 符合
- 2.MathExam 输入参数：5.2 测试结果：输入有误，请重新输入 结果：符合
- 3.MathExam 输入参数：aaaaa 测试结果：输入有误，请重新输入 结果：符合
- 4.MathExam 输入参数：0 测试结果：输入有误，请重新输入 结果：符合
六、总结
- 一开始体验了什么叫无头苍蝇一样手足无措...
- 是否使用了“软件开发的基本策略：分而治之”，是否需要重构
- “高质量的设计、规范的编码以及有效的测试是保证软件产品质量的三个重要方面”，你是否采用了相关的手段，是否需要重构
- 一定要充分考虑到需求的重要性，比如当客户没有输入预期值该怎么处理等等
- 当遇到不会的东西首先自己去查找学习并做好几率，再不行就去问问同学老师，争取自己独立解决。
- 先写注释再写代码思路会清晰很多很多！！