20162317 《程序设计与数据结构》第2周学习总结
教材学习内容总结
第二章主要讲的是数据和表达式，可以说开始了编程之。里面所用的转义字符、变量，赋值等给我们的编程打下了一定的符号基础，后来学到的Scanner更可以说开始了编程。
教材学习中的问题和解决过程
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1.对转义字符的使用范围产生了疑问，在转义字符中，我产生疑问：既然“/”的后面可以跟不同的字母有不同的作用，，与不同的符号又有不同的打印输出，除了书上的，还会有其他符号可以与“/”配用吗？
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1.初始我去问了问了解较深的同学，他们也表示不大知情，无奈之下，我上网百度各大神的博客，看看能否找到我想要的答案，同时，自己也在尝试着"="、"!"等这些书上没有的符号，在仔细的查找与咨询下，我终于发现了一些课外的转义字符，让我受益匪浅。
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在程序2.6我看到了一个很奇怪的现象：
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为什么会发生这样的情况？
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2.于是我便开始思考这会不会是一个定律，用了一个数据类型符号对某一变量赋值后，后面对同一变量值的改变就不需要再次使用那个数据类型符号了，于是我重新写了一个java文件，并对此问题经过反复的推理和尝试后，发现我的推想是正确的，这进一步加深了我对问题的思考能力和思考深度。
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3.对常量的误解，书上说常量有个好处就是当你要修改变量的赋值时只能去最上面改，我对此一开始表示：“不都这样子么？”感觉final十分无用。
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3。但我在将后面的自增变量，加宽转换，缩窄转换后，我知道了常量final的重要性，这一件事也加强了我对课本前后联系，并学会思考的能力。
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4.在学Scanner的时候，整个人都不舒服了，里面的语法基本没弄明白，上网看大神的博客也没有比较详尽的介绍。
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4.我在与王彪同学，刘先润等学得好的同学请教，并详细咨询，在弄懂一点点后，我开始试试脱离课本来写Scanner程序，以此来查找该程序中的必要元素，在我经历过多次不能运行后，最终还是被我调试了出来。对此我感到十分有荣誉感，对打码的兴趣也愈发增强了。
代码调试中的问题和解决过程
- 打码的问题都集中在练习PP2.9上，里面设计的知识点过于综合，赋值、转换、取余……等一系列步骤，而且数量又庞大，可谓是困难重重，但同时也勾起了我对挑战的兴趣，我放弃了午休，通过多次调试，增加变量，改变赋值。8个错误、2个错误、一个错误再到后来的顺利javac我花了至少一个半小时，但我很快乐，因为我战胜了它。
代码托管
说实话，没想过这周打了那么多，但也不排除里面水分多，有多空行的嫌疑。
上周考试错题总结
-10.填空：程序设计中使用（编辑器）将程序键入到计算机，并保存在一个文件中。
-需要打代码写程序，在主机上并能不能直接进行，必须要有相应语言的编辑器才能将代码打出来。
-18.判断：javac可以运行Java字节码（x）
- Javac是用来编译java文件的，并不是运行它，两者要分清楚。
-14.填空：软件开发行为中（软件设计）指明程序将如何完成需求。
-软件设计中包含对需求的建立，并为了满足客户的需求而产生设计。
-12.填空：程序语言中（语法规则）规定程序的格式。
-据课本介绍，每种程序都有自己独特的愈发，不同格式的程序语法就不同，此时就要遵循语法规则来进行操作。
其他（感悟、思考等，可选）
种种问题在不经意间提高了我的学习方法，学下途径，以及对学习的深究，书后的题目我一个也没落下，都认真地完成了，可以说超额完成了任务，而让我超额完成任务的动力就是我对学习深究的结果，想要检验自己的结果。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 96/96 | 1/1 | 13/20 | |
| 第二周 | 646/736 | 1/2 | 20/33 |