20172319 2018.03.01-06.25
《Java程序设计教程》课程总结
目录
每周作业链接汇总
- 预备作业3：安装Linux操作系统，实验楼进行Linux命令的学习，记录过程中遇到的问题。
- 第1周学习总结：学习计算机系统和java相关的基础知识，配置好Git，为后续的学习做准备。
- 第2周学习总结：学习数据和表达式的基本知识，在交互式程序编写时应注意的地方——nextInt()、next()和nextLine()的不同。
- 第3周学习总结：学习对象创建及常见对象的使用。
- 第4周学习总结：学习对象创建及常见对象的使用、面向对象设计方法。
- 第5周学习总结：学习条件判断和循环语句及使用方法。
- 第6周学习总结：学习数组的使用方法。
- 第7周学习总结：学习类间的关系——继承，类间继承关系的设计。
- 第8周学习总结：学习多态的使用及设计。
- 第9周学习总结：学习异常及异常处理，递归思想及其应用。
- 第10周学习总结：学习集合与数据结构及其使用。
- 第11周学习总结：学习Android的基本知识及相关组件的使用。
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- 第九周学习总结:
- 1.教材内容总结较为细致；
- 2.教材及代码问题记录较为详细。
作业中阅读量最高的一篇博客
实验报告链接汇总
- 实验一《java开发环境的熟悉》: java开发环境的熟悉，运用 intellj IDEA调试运行以前项目。
- 实验二《Java面向对象程序设计》: 初步掌握单元测试和TDD，理解并掌握面向对象三要素：封装、继承、多态，初步掌握UML建模，熟悉S.O.L.I.D原则，了解设计模式。
- 实验三《敏捷开发与XP实践》: 代码规范，协调测试，内容重构，java密码学的学习。
- 实验四《Android程序设计》: Android Stuidio的安装测试、Activity测试、UI测试、布局测试、事件处理测试。
- 实验五《网络编程与安全》: Socket通信，栈堆的使用，java密码学的应用。
团队项目报告链接汇总
代码托管链接
- 从数量上看它是远远够了的，但实际上并没有那么多，极大多数代码都会加上注释，为了使代码尽可能能的美观，方法之间会空一行，再加上有时候一个}就占了一行代码量，这些都并不能称之为有效代码；扣除这些之后，它依然会比5000多，因此本学期的任务可以说是完成了的。
加点代码，改点代码是理解的最好方式，参考编程的智慧，谈谈你的心得：
- 编程编程，就是要去编，去创造；这让刚接触java时的我陷入了迷茫：一点东西都没有的人，离开书本去完整地编写一段代码，这根本就是不可能的。随着学习的深入，也开始明白：学java的人那么多，不可能每个人都独立创造出一条路，虽然每个人的编程风格有所差异，但大多数都是殊途同归，因此，你可以去“抄代码”，但你要抄得有意义：你不能直接复制黏贴，这是万万不可取的，这一段代码严格来说并不是你写的，“抄代码”可以，但前提是要“抄”懂。所以，应该在看懂代码的前提下，以自己的风格（即理解）去编写出代码，这时候的代码才真正属于你。
- 良好的代码规范会给别人在阅读你的代码时一种美的感受，记得蓝墨云上我点开的第一个视频就是这么描述代码规范的：一接到任务，什么也不管，上去对着电脑就是咣咣乱敲，功能也基本实现了，但注释也不打，格式也混乱；几个月后，当你再看这个代码，蹦出的第一句话：哎哟我去，这谁敲的啊，真是糟糕。因此良好的代码规范是很有必要的，它不仅仅是让几个月后的你看得懂，更是让别人（比如你的结对伙伴）看得懂。
- 简洁的代码更符合编码的要求，明明可以一个for循环能解决的东西，你却偏偏要用if-else语句，这不是吃饱了撑的？当你写的代码呈现在别人面前，上面定义了数十个变量，然后一大半的作用基本没变，不仅让别人难以看懂你的代码，许多时候还会把自己搞蒙。
积极主动敲代码做到没？教材实践上有什么经验教训？
- 总的来说80%吧，前期时间充裕，不仅完成每周作业布置的，还会完成其余的；但后期明显有些懈怠，仅仅追求只是做完任务交卷就行了。
- 记得当时有一个需要用到NumberFormat类来编写的程序，许多人就仅仅局限本章的知识，但没想到NumberFormat，因此造成编不出来的情况；赵乾宸同学跳出这一章节，预习条件句，领先其他人编出了程序。因此，学习时要灵活，思维要跳出去，不能被某一知识点所拷牢，灵活地运用知识才更有益于编程。
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课堂项目实践
- 实践链接：
- 作业/小组任务 2018-389727:生成随机数及输出形式（二进制、十六进制）的练习。
- 作业/小组任务 2018-415266:简单的类的编写及测试。
- 编译运行PP7.4:类的编写及测试。
- 计算n!:for/while的练习。
- 作业/小组任务 2018-622612：命令行参数练习。
- 继承-练习：继承的练习。
- 排序：选择与插入排序的理解。
- IO操作及异常处理
- 递归
- 链表插入和删除
- 数据库操作实践
- Android课堂实践：开发程序、模拟栈操作。
- Android-中缀转后缀
- Android表达式计算
- Socket编程
课堂实践对提高应用能力有帮助吗？
- 有帮助，课堂上讲的东西能及时地应用，加深认识，也有利于掌握；实践的完成状况能很好体现一个人编程能力的强弱。
课堂实践上自己有什么经验教训？
- 对于上课所讲内容要认真去听， 对代码有疑问之处要及时弄懂，相关内容应根据需要自己去查找资料进行拓展补充。
课堂实践上对老师有什么教学建议？
- 保持现状，时间放宽。
课程收获与不足
自己的收获（投入，效率，效果等）
- 从投入上讲：这门课的投入是所有学科中最多的，一周7天几乎没断过
从效率上讲：感觉效率不是很高，在编程时候有时往往会因某些问题而陷入思索，导致在某些东西的编写中耗费的时间过多；
许多时候遇到的问题不能及时记录，往往在写博客时才想起，导致又得重现事故现场，极其花费时间。
从效果上讲：总归学到点东西，虽然有些时候老师并没有把需求讲得和清晰，给人一种云里雾里的感觉，但根据同学所实现后的效果及自己的摸索，也能把任务完成，但有时想使其趋于完美，耗费些时间也是值得的；总体上看对于java也是学有所得的。
自己需要改进的地方
- 碰到问题要及时记录，以免写博客时花费时间；
- 当有疑问时，应尽量将其剖析出来，化抽象为具体，这样也有利于针对性解决，而不是针对一些模糊的概念死死地思索。
结对学习是不是真正贯彻了？写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考建议
- 应该算是贯彻了，教导其如何写Junit测试内容，针对我代码运行时有一些情况不符合题目需求进行指正。
问卷调查
你平均每周投入到本课程有效学习时间有多少？
- 一周差不多28小时以上用来学java，博客至少花费6小时左右，敲代码22小时，差不多10小时是针对代码问题进行相关的检索查找，弄懂相关知识后才敲上代码，因此有效的时间是10-12小时。
每周的学习效率有提高吗？你是怎么衡量的？
- 前期刚接触，很多东西还不是很明白，因此花费了大量时间，学到后面发现其实很简单，因此前期来说效率较低；
中期接触一段时间了，也能很好地合上老师的步伐，代码实现速度较前期来说较快；
后期有些懈怠，比起前期来说效率高，但不如中期。 - 衡量标准：需求的难易程度及代码实现的速度。
蓝墨云班课的使用对你的学习有促进吗？有什么建议和意见吗？
- 有，一些资源及视频的作用帮助还是很大的，比自己靠着模糊的概念去查找解决相关知识要好得多。
- 视频资源太多了，而且进度条不能拖，看不过来，建议更多的是类似CSDN博客式的资料。
你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情？
- 让学生自主学习，每周的测验，课堂实训。
你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情？
- 博客互评，感觉实在没有必要，说来说去都是那些东西，意义不大，增加博客排版负担。
你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情？
- 保持现状就挺好的。
其他任意发挥
- 无。
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每周作业：
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预备作业3：
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第1周学习总结：
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第3周学习总结：
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第4周学习总结：
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第5周学习总结：
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第6周学习总结：
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第7周学习总结：
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第8周学习总结：
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第9周学习总结：
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第10周学习总结：
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第11周学习总结：
实验报告：
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实验一《java开发环境的熟悉》：
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实验二 《Java面向对象程序设计》
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实验三《敏捷开发与XP实践》
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实验四 《Android程序设计》
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实验五 《网络编程与安全》
团队项目：
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第一周：
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第二周：
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第三周：
课堂实践：
- 作业/小组任务 2018-389727：
- 作业/小组任务 2018-415266：
- 编译运行PP7.4：
- 计算n!：
- 作业/小组任务 2018-622612：
- 继承-练习：
- 排序：
- IO操作及异常处理：
- 递归：
- 链表插入和删除：
- 数据库操作实践：
- Android课堂实践：
- Android-中缀转后缀：
- Android表达式计算：
- Socket编程：
