| C语言程序设计 | 2020级计算计3班 |
|---|---|
| 作业要求 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-3/homework/11532 |
| 课程的目标 | 熟悉if-else多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | PTA作业练习，代码比较，学习内容总结 |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
| 学号 | 20209025 |
1.PTA实验作业
从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成.
1.1用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。
当 90≤ score≤100时， grade=A ；
当80≤ score<90时，grade=B；
当70≤ score<80时， grade=C；
当60≤ score<70时，grade=D；
当0≤ score<60时，grade=E。
如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。
1.1.1数据处理
数据表达:
变量及其类型：
浮点型变量：score
变量由来：通过题目已知定义。
数据处理：
表达式： score >= 90 && score <= 100，score >= 80 && score < 90，score >= 70 && score < 80，score >= 60 && score < 70，score >= 0 && score < 60，Input error!。
流程结构：if-else多分支结构
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 75 | C | 75分成绩是C等 |
| 69 | D | 69分成绩是D等 |
| 83 | B | 83分成绩是B等 |
| 1.1.4 PTA提交列表及说明 |
说明：
.1出现部分正确的原因是最后的"Input error!"大写字母“I”写成小写字母“i”以及感叹号忘写。
2.1 身高预测
每个父母都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。
设 faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高，身高预测公式为： 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外，如果喜爱体育锻炼，那么身高可增加2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么身高可增加1.5%。
试编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量sex存储，输入字符F或f表示女性，输入字符M或m表示男性)、父母身高(用实型变量存储，faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高)、是否喜爱体育锻炼(用字符型变量 sports存储，输入字符Y或y表示喜爱，输入字符N或n表示不喜爱)、是否有良好的饮食习惯(用字符型变量diet存储，输入字符Y或y表示良好，输人字符N或n表示不好)等条件，利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。
输入格式:
在一行中给出性别、父亲身高、母亲身高、是否喜爱体育锻炼、是否有良好饮食习惯，数据间以空格分隔。
输出格式:
输出预测的身高，保留一位小数。
2.1.1数据处理
数据表达：
变量及其类型：
整型变量：faHeight,moHeight
浮点型变量：Height。
字符型变量：sex,sports,diet
变量由来：通过题目已知定义。
数据处理：
表达式：sex'F'||sex'f'，Height=(faHeight0.923+moHeight)/2，sex'M'||sex'm'，Height=(faHeight+moHeight)0.54，sports'Y'||sports'y'，Height=Height1.02，sports'N'||sports'n'，Height=Height，Height=Height1.015。
流程结构：分支结构。
2.2.2实验代码截图
2.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| F180165NY | 168.1 | 女性（大写），不喜欢锻炼，有良好饮食习惯 |
| f180165YY | 171.4 | 女性(小写)，喜欢锻炼，有良好的饮食习惯 |
| M180165NY | 189.1 | 男性（大写），不喜欢锻炼，有良好饮食习惯 |
| m180165YY | 192.9 | 男性(小写)，喜欢锻炼，有良好的饮食习惯 |
2.2.4 PTA提交列表及说明
说明：
前面使用的是if-else多分支结构出现编译错误，符号出现错误。
2.代码互评
同学代码截图
同学一
同学二
自己代码截图
.不同之处
.1同学一的代码使用的是六部分简单if单分支结构，我的也是if单分支结构，但不一样的是我在if单分支结构里又分别嵌套了if单分支结构，总体是分为三部分。
.2同学二的代码使用的是if单分支结构里嵌套if-else多分支结构，想法很巧妙，别出心裁，我的代码是分三部分if单分支结构，再在里面嵌套if单分支结构。
3.学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 所学到的知识点 |
|---|---|---|---|
| 第一周 | 6小时 | 27行 | Hello World!代码 |
| 第二周 | 6.7小时 | 76行 | 常量，变量等数据类型 |
| 第三周 | 8小时 | 154行 | if-else语句和for循环语句的使用 |
| 第四周 | 9小时 | 160行 | 调用与自定义函数 |
| 第五周 | 6小时 | 157行 | else-if多分支结构 |
| 3.2累积代码行和博客字数 |
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结
3.3.2学习感悟
1、对于写学习内容总结所运用的思维导图—XMind，帮注我们更好的整理了所学知识点。
2、在这周的教学课程上，彭琛老师跟我们解释了自己该怎样写作业，使我们能跟着老师的节奏走，感谢老师的理解。