• C语言第二次作业-----顺序结构


    一:改错题
    (1)输出指定信息:
    将给定源代码输入编译器;

    执行编译命令,发现编译器报错,错误信息如下:

    经检查,发现源程序将“stdio.h”误拼为“stido.h”,为拼写错误。
    经过改正,将“stiod”改为“stdio”,继续执行编译命令,发现编译器报错,错误信息如下:

    经检查,发现在第六行的printf语句中缺少“””(引号);
    经改正,将引号补足,继续执行编译命令,编译器仍报错,错误信息如下:

    经检查,发现在第五行的printf后缺少“;”。
    经改正,将“;补足”,继续执行编译命令,编译器仍然报错,错误信息如下:

    经检查,源程序将“main”拼写为“mian”,为拼写错误。
    经过改正,将“mian”改为“main”,继续编译,发现能正确编译,结果如图:

    点击运行,输出结果,为期望结果,效果如图:

    ----------------------------------------------分隔符--------------------------------------------------------------------------------------------

    (2)将X的平方赋给Y:
    将给定源代码输入编译器:

    执行编译命令,编译器报错,错误信息如下:

    经检查,发现源程序将预处理命令的“stdio.h”编辑为“stdio”,缺少“.h”。
    经改正,将“.h”补足,继续编译,发现报错,错误信息如下:

    经检查,发现第七行后的内容全部变为蓝色,变为注释内容,发现源程序的多行注释符缺少“/”,因而将注释后内容全部变为注释。如下图:

    经改正,将“/
    ”改为单行注释所用“//”,效果如下图:

    执行编译命令,发现编译成功,如下图:

    点击运行,结果如下:

    显然不符合期望,经过检查,发现在第七条与第八条的“printf”语句中,缺少需要取用的变量。
    经过改正,将缺少的变量“x与y”补入原语句,效果如下:

    点击编译,编译成功。
    运行,发现结果如下:

    显然不符合期望,经过检查,发现源程序未将变量初始化。
    经改正,将x初始化为3,y初始化为0,。编译成功。
    运行,结果仍不符合条件,如下图:

    经检查,发现第八条的printf语句中,缺少一个“%”,而第七条printf缺少转义字符“ ”
    经过改正,编译成功。
    运行结果如图,

    符合实验预期。
    二:学习总结
    (1)根据所给源代码求short型变量所占字节数:
    将给定源代码输入编译器,如图:

    运行,得到如下结果:

    结果正确;
    (2)求int整型变量所占字节:
    将源程序做修改,如下:

    #include <stdio.h> 
    
     int main()
    {   
        printf("int:  %d字节
    ",sizeof(int));
        return 0;
    }
    

    编译,运行,结果如图:

    符合预期;
    (3)求long 长整型变量所占字节数:
    再次修改源程序,如下图:

    #include <stdio.h> 
    
    int main()
    {   
        printf("long:  %d字节
    ",sizeof(long));
        return 0;
    }
    

    编译,运行,结果如下:

    符合预期;
    (4)求float浮点型变量所占字节:
    修改源程序,如下图:

    #include <stdio.h> 
    
    int main()
    {   
        printf("float:  %d字节
    ",sizeof(float));
        return 0;
    }
    

    编译,运行,结果如下:

    符合预期;
    (5)求double浮点型所占字节:
    修改源程序,如下:

    #include <stdio.h> 
    
    int main()
    {   
        printf("double:  %d字节
    ",sizeof(double));
        return 0;
    }
    

    编译,运行,结果如下:

    符合预期;
    (二)求最大与最小值:
    (1)将给定源代码输入,得到如下结果:

    经过查证,证实结果正确;

    原博链接如下:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4fcd1ea30101689y.html
    http://blog.sina.com.cn/s/blog_4fcd1ea30101689y.html
    2)修改源程序,将i变为i+1:
    代码如下图:

    编译,运行结果如下:

    发现INT_MAX变为与INT_MIN相同的值,结合所给资料得知若int整形变量超出最大值时,会导致溢出,即从最小值开始计起,所以得到上图结果,因此在编程中应当考虑该类问题;
    2)修改源程序,将j变为j-1:
    代码如下图:

    发现INT_MIN的值变为与INT_MAX相同,结合所给资料与上题所得结论,可以认定当INT_MIN继续减去一个大于零的数值时,同样会导致数值溢出,即类似所给形容(汽车仪表盘),返回最大值;
    (三)根据所给程序,输入100 144 64:
    将所给源代码输入编译器,如图:

    运行并输入所给数值,得到如下结果:

    发现输入的数虽不相同,但得到的结果却相同,通过检查代码,发现原因在于输入语句的格式化符号:
    根据查证,发现%o为八进制整数的输入格式,%x为16进制整数的输入格式;
    而在输出语句,发现格式化输出符号均为十进制整数的输出格式,因而认定这是导致上述运行结果的原因;
    根据查表与计算,得到如图结果:

    笔者将十进制整数100输入转换器,得到如上图结果,再结合源程序的输入语句,可以发现原因。
    实际上虽然看似输入的数值不一样,但由于格式化输入符号不同,计算机内部自动将对应的数值转换为所对应进制数字的数值,经过转化后的数字实际上值是相等的。而在printf语句中,又将计算机内部的数字转换为十进制数字,因而产生运行的结果,即三数相等,十分有趣。
    再次输入另一数据:“150 226 96”,结果如下图:

    结果相同,均为150,。
    附上转换器地址:
    http://tool.lu/hexconvert/
    (四)我认为此章应总结的内容:
    我认为顺序结构应当为C语言中最基础也是最简单的结构,因此应当熟练掌握。而这个看似简单的章节,实际上要牢固掌握并且熟练运用也是要付出一定努力的。对于编程,实际上在入门难度就可以打死一片人,符号也好,逻辑关系也罢,都绝不是靠死记硬背能掌握的,更重要的在于理解,理解运行规律,逻辑以及在不断的错误中积累经验,这样才能在逐渐加深的知识中不至于被落下。
    个人总结起来,重点应放在一些基础变量类型的使用以及运算规律上。例如不同变量类型混合运算,得到的应当是所占字节数最大的。再例如对变量的初始化问题上,虽然不是必要过程,但是在编程过程中,也确实有过因未将变量初始化而导致错误的案例,因此为自己敲响警钟,也希望同学们不要再犯。
    其次,在编程习惯上,虽然不是必要的,但是习惯一旦形成,就很难改正。现在我们又是处于初期,更应在开始就养成良好的习惯。例如应有的缩进,必要的注释,运算符前后的空格。这些虽然有些不是必要的工作,但是却是一个优秀编程者所应具备的素质。因此,我督促自己,也希望同学们能养成良好的习惯。
    而对于一些相对低级的错误,例如scanf语句中的取地址符(&),相信也是老生常谈,我也犯过这样的错误,但是犯错是人之常情,但是每犯一次错误,在未来的工作中就可能会避免一次错误,所以应当把每一次错误当成一次宝贵经验,争取不再犯。
    三:实验总结:
    1:厘米换算英尺英寸:
    (1)流程图:

    (2)源代码:

    #include<stdio.h>
    
    int main(void)
    {
    int cm;
    int foot, inch;
    scanf("%d",&cm);
    foot= cm / 30.48;
    inch= 12 * (cm / 30.48 - foot);
    printf("%d %d
    ", foot, inch);
    return 0;
    }
    

    (3)测试数据及运行结果:
    1)输入样例数据170cm,结果如下图:

    结果符合预期,再次输入第二组数据:
    输入200,单位为cm,结果如下:

    根据公式以及数学推算,结果符合预期,可以认为是可靠;
    (4)实验分析:
    1)本题在流程图上为顺序结构,结构上较为简单,但在数据换算上较为复杂,因此笔者以及同学在这里花费了一定的时间,但是经过与结对同学以及同学的商议,最终得出了正确结果。
    2)错误分析:
    本题虽然结构上较为简单,但是在Reptor的使用上却出现了一定的障碍:
    问题一:笔者最初的流程图如下:

    可以从左侧的数据看出,最初输出的foot(即英寸)为非整数,进而影响后面inch(即英寸)的计算结果,后经过分析得出结论:在Reptor中,除法运算符“/”与C语言不同,不会自动取整。
    经过调查相关公式以及改正,将"floor"插入其中的赋值运算框中,因而可以取整,得到正确结果。
    问题二:经过改正后,却又在输出上陷入了疑惑,运行结果如图:

    不难发现,输出后两结果之间没有空格,而尝试多次,结果不是编译错误就是未显示空格,后经过询问老师以及尝试,最终得到正确结果:
    改正后的关键部分如图:

    即将需要未经处理直接输出的字符(空格)包含在引号中,之后需要输出的值用“+”连接,否则“+”会被编译器认为是赋值运算,因而导致编译错误。
    在此感谢指导老师的耐心解答;
    2:A乘以B:
    (1)流程图:

    (2)源代码:

    #include<stdio.h>
    int main(void)
    {
    int A = 0,B = 0,c = 0;
    scanf("%d%d",&A,&B);
    c = A * B;
    printf("%d",c);
    return 0;
    
    }
    

    (3)测试数据及运行结果:

    输入数据“5 5”,结果如下图:

    结果符合预期,再次输入“-50 25”,结果如下图:

    结果符合预期,认为可靠;
    (4)实验分析:
    该问题仍然是简单的顺序结构,难度较低。主要运用一元运算符以及输入(scanf)以及输出(printf)语句,可以锻炼熟练度,而该实验过程可以说是十分顺利,并未遇到问题,因此略过错误分析;
    3:整数四则运算:
    (1)流程图:(该流程图较长,因此分割为两份)


    2:源代码:

    #include<stdio.h>
    int main(void)
    {
    int a = 0,b = 0,c = 0, d = 0,e = 0,f = 0;
    scanf("%d%d",&a,&b);
    c = a + b;
    d = a - b;
    e = a * b;
    f = a / b;
    printf("%d + %d = %d
    ",a,b,c);
    printf("%d - %d = %d
    ",a,b,d);
    printf("%d * %d = %d
    ",a,b,e);
    printf("%d / %d = %d
    ",a,b,f);
    return 0;
    
    }
    

    (3)测试数据及运行结果:
    第一次输入“7 6”,运行结果如下图:

    符合预期;
    再次输入“-9 8”,运行结果如下:

    符合实验预期,认为可靠;
    (4)实验分析:
    1)该题目仍是顺序结构,不存明显障碍,需要注意的只有输出格式,容易出现错误。笔者的习惯是在声明变量时将变量初始化为该数型的“0”,这样做虽然不是必要的,但是可以避免一些意想不到的错误,因此在此希望同学们也可以养成这样的习惯,唯一需要注意的就是一定 要初始化为对应数型的“0”;例如“double a = 0.0”而不是“double a = 0”,否则会发生错误;
    2)错误分析:
    问题一:在流程图的编辑阶段,却发生了意想不到的错误,如下图:

    在给变量赋值时,无论如何都无法继续进行,后经过查证,发现“e”为已有变量,因而不能使用,希望大家也能注意,不要犯和我一样的错误;
    后经过改正,将原有的“e”改为“f”,流程图能流畅运行,实验成功;
    4:整数152的各位数字:
    (1)流程图:

    (2)源代码:

    #include<stdio.h>
    int main(void)
    {
    int a = 152,b = 0, c = 0,d = 0;
    b = a % 10;
    c = (a / 10) % 10;
    d = a / 100;
    printf ("152 = %d + %d*10 + %d*100",b,c,d);
    return 0;
    
    }
    

    (3)测试数据及运行结果:

    符合预期,结果正确;
    (4)实验分析:
    1)该题目主要考察几种基本运算符号,“%”取余;“/”除法“(保留整数);以及一定的数学思维能力,但较为简单;
    但在C语言编译阶段,并未遇到问题,而在流程图时,果不其然遇到了意想不到的错误;
    2)错误分析:
    错误一:笔者在编辑完流程图并第一次运行时,结果如下:

    显然与预期不符,首先,数值不符,其次,输出格式不符;
    经过查证,发现错误原因之一与之前的题目即厘米换算英尺英寸相同,即忘记在赋值运算框中遗漏“floor”,导致数值为浮点数,偏离输出格式,后补入“floor”,以及在输出框中补足“+”以及“ ”(空格)后,能正确显示结果,证明错误分析正确;实验结束;
    四:PTA提交列表:
    顺序结构(1)提交列表:


    而顺序结构(2),因笔者在提交完毕后第二天为检查是否有误,再次回到提交页面并且提交,导致间隔时间过短且结果均为正确。为避免有抄袭之嫌,已向指导老师说明情况,望理解,并附上提交列表:



    本次作业如上。

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