| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11628 |
| 这个作业的目标 | <break、continue的使用 4.4 熟悉使用循环的嵌套解决问题> |
| 学号 | <20209175> |
一、本周教学内容&目标
第4章 循环结构 4.3熟悉break、continue的使用 4.4 熟悉使用循环的嵌套解决问题。
二、本周作业
PTA实验作业
代码互评
学习总结
三、作业格式
1.PTA实验作业（20分/题）
从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：
1.1 题目名1
题目内容描述
1.1.1数据处理
介绍实现本题过程中，你的数据表达、数据处理是怎么做的。注意：请务必按照以下方式书写。
数据表达：用了i,j,n这些变量，属于整型变量。
数据处理：for (i=1; i<=N; i++) {for (j=1; j<=i; j++) {
1.1.2实验代码截图
贴图展示代码，不要复制。请给出名字标识。
1.1.3 造测试数据
输出你的程序面向各种测试数据结果，除了题目给出的测试数据，可以自己再造其他临界数据，越多越好，并加上必要说明
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 4 |  |
题目数据 |
| 9 |  |
n=9时的乘法口诀表 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
根据PTA提交列表，简要描述调试程序碰到的问题及解决办法。
提交列表说明：
1.题目要求等号右边数字占4位、左对齐。没有把这项要求写对，在多次比较检查下找到错误地方。
2.符号问题，忘记写{}，中英文符号搞错。
1.2 题目2
1.2.1 数据处理
数据表达：用了N,number,i这些变量，属于整型变量。
数据处理：if-else结构，for语句。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
 |
 |
题目数据 |
 |
 |
3行号码，前两行不幸运，后一行幸运 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
说明
1.=和==搞错了。
2.单词错误。
2.代码互评（5分）
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图
自己代码截图
1，第二位同学代码相对复杂，解题思路是我在做题的过程中没有想到的，可以学习一下。
2，第一位同学的就比较简单，容易让人理解。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 12.13-12.20 | 课堂180分钟课后550分钟 | 371 | break、continue的使用，使用循环的嵌套解决问题 | 循环的嵌套时容易搞糊涂，不知道该怎么办 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
学习过程中应该有一个完整的思考过程，包括预习复习等。
要培养自己的学习习惯，自主克服困难，碰到问题首先独立思考，若解决不了再寻求帮助。
很多知识点不能等着老师来教，不能只靠课堂学习就搞懂这门课程，课余时间要自己学习。