| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528 |
| 我在这个课程的目标是 | <熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符> |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | <PTA实验作业和代码互评> |
| 参考文献 | <C语言程序设计> |
| 学号 | <20209175> |
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1 题目名1
1.1.1数据处理
数据表达：用了faHeight，moHeight，Height，S，s，d这些变量，这些变量的值是根据题目要求定义的，faHeight，moHeight，Height是浮点变量。
数据处理：数据用到的表达式和流程结构。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| F 185 172 N Y | 173.9cm | 女生 不喜爱运动 饮食规律 |
| F 185 172 Y N | 174.8cm | 女生 喜爱运动 饮食不规律 |
| M 172 163 N Y | 183.6cm | 男生 不喜爱运动 饮食规律 |
| M 172 163 Y N | 184.5cm | 男生 喜爱运动 饮食不规律 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1 忘记了分号，认真查看后发现问题所在。
2 height单词错误，不断进行调试最终发现错误。
3 忘记了''，进行调试后发现了问题。
1.2 题目2
1.2.1 数据处理
数据表达：用了a,i这变量，这些变量的值是根据题目定义的，是整型变量。
数据处理：scanf语句输入整数，用if语句和循环递增来统计其中7的个数，分别以千位（a/1000），百位（a/100），十位（a/10），个位a取余，若等于0，则该位为7。则7的个数b+1，最后printf语句输出7的个数，也就是变量b最后的值。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 5778 | 2 | 有两个7 |
| 2347 | 1 | 有两个7 |
| 7777 | 4 | 有四个7 |
| 7277 | 3 | 有三个7 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
2.代码互评（5分）
同学代码截图
自己代码截图
1、我的代码更加简单，但是同学的代码更加容易理解。
2、可以学习同学思考问题的方式。
同学代码截图
自己代码截图
方法大同小异。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较困惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 11/11.15-11.22 | 课堂180分钟课后430分钟 | 235 | 多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符 | 对所学内容理解的不清晰 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
学习过程中应该有一个完整的思考过程，包括预习复习等。
要培养自己的学习习惯，自主克服困难，碰到问题首先独立思考，若解决不了再寻求帮助。