| 这个题属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class1-2018/homework/3202 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会使用递归函数，并了解宏定义的相关知识 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 在作业中要用递归函数解决问题 |
| 参考文献 | C语言程序设计书 |
单选题：
编程题：
汉诺塔问题* (10 分)
汉诺塔是一个源于印度古老传说的益智玩具。据说大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘，大梵天命令僧侣把圆盘移到另一根柱子上，并且规定：在小圆盘上不能放大圆盘，每次只能移动一个圆盘。当所有圆盘都移到另一根柱子上时，世界就会毁灭。
请编写程序，输入汉诺塔圆片的数量，输出移动汉诺塔的步骤。
输入格式
圆盘数 起始柱 目的柱 过度柱
输出格式
移动汉诺塔的步骤
每行显示一步操作，具体格式为：
盘片号: 起始柱 -> 目的柱
其中盘片号从 1 开始由小到大顺序编号。
输入样例
3
a c b
输出样例
1: a -> c
2: a -> b
1: c -> b
3: a -> c
1: b -> a
2: b -> c
1: a -> c
实验代码：
#include<stdio.h>
void hanio (int n,char a,char b,char c);
int main (void)
{
int n;
char a,b,c;
scanf("%d
",&n);
scanf("%c %c %c",&a,&b,&c);
hanio(n,a,b,c);
return 0;
}
void hanio (int n,char a,char b,char c)
{
if(n==1)
printf("%d: %c -> %c
",n,a,b);
else {
hanio (n-1,a,c,b);
printf("%d: %c -> %c
",n,a,b);
hanio(n-1,c,b,a);
}
}
设计思路：
本题调试过程中遇到的问题及解决方案：
该题书上有相应的例题，无问题。
运行截图：
估值一亿的AI核心代码
以上图片来自新浪微博。
本题要求你实现一个稍微更值钱一点的 AI 英文问答程序，规则是：
无论用户说什么，首先把对方说的话在一行中原样打印出来；
消除原文中多余空格：把相邻单词间的多个空格换成 1 个空格，把行首尾的空格全部删掉，把标点符号前面的空格删掉；
把原文中所有大写英文字母变成小写，除了 I；
把原文中所有独立的 can you、could you 对应地换成 I can、I could—— 这里“独立”是指被空格或标点符号分隔开的单词；
把原文中所有独立的 I 和 me 换成 you；
把原文中所有的问号 ? 换成惊叹号 !；
在一行中输出替换后的句子作为 AI 的回答。
输入格式：
输入首先在第一行给出不超过 10 的正整数 N，随后 N 行，每行给出一句不超过 1000 个字符的、以回车结尾的用户的对话，对话为非空字符串，仅包括字母、数字、空格、可见的半角标点符号。
输出格式：
按题面要求输出，每个 AI 的回答前要加上 AI: 和一个空格。
输入样例：
6
Hello ?
Good to chat with you
can you speak Chinese?
Really?
Could you show me 5
What Is this prime? I,don 't know
输出样例：
Hello ?
AI: hello!
Good to chat with you
AI: good to chat with you
can you speak Chinese?
AI: I can speak chinese!
Really?
AI: really!
Could you show me 5
AI: I could show you 5
What Is this prime? I,don 't know
AI: what Is this prime! you,don't know
实验代码：
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
int main()
{
int i,n,j,p;
char ch;
scanf("%d",&n);
char*yuan[n],*bian[n];
ch=getchar();
for(i=0; i<n; i++)
{
int t=0;
char str[1000],c[1000];
gets(str);
yuan[i]=(char*)malloc(sizeof(char)*(strlen(str)+1));
strcpy(yuan[i],str);
for(j=0;; j++)
{
if('A'<=str[j]&&str[j]<='Z'&&str[j]!='I')
{
c[t]=str[j]+32;
t++;
}
else if(str[j]=='?')
{
c[t]='!';
t++;
}
else if(c[t-1]=='!'&&c[t-2]==' '&&str[j]==' '||c[t-1]=='?'&&c[t-2]==' '&&str[j]==' ')
{
c[t-2]=c[t-1];
c[t-1]=' ';
}
else if(str[j]==' '&&c[t-1]==' '||str[j]==' '&&t==0)
{
}
else if(c[t-1]==' '&&str[j]==' ')
c[t-1]=' ';
else if(str[j]=='m'&&str[j+1]=='e'&&'a'>str[j+2]||str[j]=='m'&&str[j+1]=='e'&&str[j+2]>='z'&&str[j-1]>'z')
{
c[t]='y';
c[t+1]='o';
c[t+2]='u';
t+=3;
j+=1;
}
else if(str[j]=='I'&&'a'>=str[j+1]||str[j]=='I'&&str[j+1]>='z')
{
c[t]='y';
c[t+1]='o';
c[t+2]='u';
t+=3;
}
else if(c[t-4]=='c'&&c[t-3]=='a'&&c[t-2]=='n'&&str[j]=='y'&&str[j+1]=='o'&&str[j+2]=='u')
{
c[t-4]='I';
c[t-3]=' ';
c[t-2]='c';
c[t-1]='a';
c[t]='n';
t++;
j+=2;
}
else if(c[t-6]=='c'&&c[t-5]=='o'&&c[t-4]=='u'&&c[t-3]=='l'&&c[t-2]=='d'&&str[j]=='y'&&str[j+1]=='o'&&str[j+2]=='u')
{
c[t-6]='I';
c[t-5]=' ';
c[t-4]='c';
c[t-3]='o';
c[t-2]='u';
c[t-1]='l';
c[t]='d';
t++;
j+=2;
}
else
{
c[t]=str[j];
t++;
}
if(str[j]==' ')
{
bian[i]=(char*)malloc(sizeof(char)*(strlen(c)+1));
strcpy(bian[i],c);
break;
}
}
}
for(i=0; i<n; i++)
printf("%s
AI: %s
",yuan[i],bian[i]);
return 0;
}
设计思路：
本题调试过程中出现的问题及解决方案：
问题：在编译器里输入和输出的结果是对的，但在pta上一直是错误答案。
解决方案：暂无。
截图：
运行截图：
***八皇后问题
在国际象棋中，皇后是最厉害的棋子，可以横走、直走，还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题：即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后，使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。
现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后，请问该怎么摆？请编写程序，输入正整数 n，输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”，皇后处显示字母“Q”，每两格之间空一格)。
输入格式
正整数 n (0 ＜ n ≤ 12)
输出格式
若问题有解，则输出全部摆法(两种摆法之间空一行)，否则输出 None。
要求：试探的顺序逐行从左往右的顺序进行，请参看输出样例2。
输入样例1
3
输出样例1
None
输入样例2
6
输出样例2
. Q . . . .
. . . Q . .
. . . . . Q
Q . . . . .
. . Q . . .
. . . . Q .
. . Q . . .
. . . . . Q
. Q . . . .
. . . . Q .
Q . . . . .
. . . Q . .
. . . Q . .
Q . . . . .
. . . . Q .
. Q . . . .
. . . . . Q
. . Q . . .
. . . . Q .
. . Q . . .
Q . . . . .
. . . . . Q
. . . Q . .
. Q . . . .
实验代码：
设计思路：
预习作业：
数组指针：
#include<stdio.h>
int main()
{
double a[2],*p,*q;
p=&a[0];
q=p+1;
printf("%d
",q-p);
printf("%d
",(int)q-(int)p);
return 0;
}
数组指针指的是指向一个数组其中一个元素地址的指针。
指针数组：
char*color[5]={"red","blue","yellow","green","black"};
指针数组是由指针变量构成的数组，各个元素都是指针类型，用于存放内存地址。
指针函数：
double (*funcPtr)(double, double);
double result;
funcPtr = pow; // 使得funcPtr指向函数pow()
// 因此，表达式*funcPtr获得函数pow()
result = (*funcPtr)( 1.5, 2.0 ); // 通过funcPtr调用函数
result = funcPtr( 1.5, 2.0 ); // 与上等效的函数调用
函数名代表函数的入口地址。定义一个指针变量，接收这个函数的入口地址，让它指向函数，这就是函数指针。
二级指针：
#include <stdio.h>
void fun(char** p);
int main(void)
{
char* localnum[] = {"2","3","4","5","6","7","8","95","13","14","15","18"};
int i = 0;
int temp = 0;
fun(localnum);
return 0;
}
void fun(char** p)
{
puts(*(p+3));
}
指向指针地址的指针，也就是用来接收一个已知指针地址的指针，为二级指针。指针数组名也是一个指针。
单向链表：
int _add_node(LINK_NODE** pNode, LINK_NODE* pDataNode)
{
if(NULL == *pNode) {
*pNode = pDataNode;
return TRUE;
}
return _add_node(&(*pNode)->next, pDataNode);
}
int add_node(const LINK_NODE** pNode, int value)
{
LINK_NODE *pDataNode;
if(NULL == *pNode) {
return FALSE;
}
pDataNode = create_node(value);
if(pDataNode == NULL) {
return FALSE;
}
return _add_node((LINK_NODE**)pNode, pDataNode);
}
单向链表（单链表）是链表的一种，其特点是链表的链接方向是单向的，对链表的访问要通过顺序读取从头部开始；链表是使用指针进行构造的列表；又称为结点列表，因为链表是由一个个结点组装起来的；其中每个结点都有指针成员变量指向列表中的下一个结点。
学习总结：
对于编程而言，把语言基础打牢很重要，但编程的思维更重要。学的东西都差不多，但别人能够很快速的做出来，而自己却要摸索半天，最后写出来的代码还是错误的，这就不是基础的问题了。所以大佬说的多做题目锻炼自己的思维是很正确的。
结对编程：
本周的题目有点难，结对编程实际作用不大。
虽说要学会结对，因为以后做的工程都是巨大的，单凭一个人是很难完成的。但我觉得现在最重要的是提升自己的实力，再进行结对来发现自己的不足。
学习进度条：
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点 | 目前比较疑惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 03.10-03.17 | 9h | 105 | 简单的了解了文件指针的使用 | 暂无 |
| 03.18-03.22 | 12h | 130 | 指针的使用字符串的输入与输出，字符串的复制与连接等 | 暂无 |
| 03.23-03.29 | 8h | 120 | 熟悉了指针的定义与作用 | 暂无 |
| 03.30-04.03 | 10h | 150 | 更加深入的了解指针，简单的交接了数据结构 | 暂无 |
| 04.04-04.10 | 13h | 150 | 简单学习了数据结构，指针数组的运用，指针数组的动态分配等 | 暂无 |
| 04.11-04.19 | 15h | 300 | 熟悉了一下结构变量，指针数组，指针的进阶 | 暂无 |
| 04.20-04.25 | 18h | 430 | 熟悉了一下函数的嵌套调用和递归函数等的相关知识 | 暂无 |
| 04.26-05.01 | 13h | 340 | 了解了一下宏定义的相关知识，以及递归函数的调用 | 暂无 |
| 05.02-05.11 | 16h | 430 | 学习了指针进阶，二级指针，指针数组，指针函数等 | 单向链表的使用还是理解的不够透彻 |
累计代码行数和博客字数：
