C语言I博客作业04

这个作业是属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	作业要求
我在这个课程的目标是	弄清楚for循环语句作用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	应对不同的题目使用for语句
参考文献	文章链接

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1.PTA实验作业

1.1：本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前N项之和。

1.1.1数据处理
数据表达：int denominator,N,i; double item,sum;定义了整数N i ，双浮点型 item sum

数据处理：for (i=1;i<=N;i++)
item=1.0/denominator;
sum=sum+item;
denominator=denominator+2;
运用for循环语句，并且用1.0/分母表示分数进行循环累加，每次分母递增2。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：忘打分号。
2.部分错误：sample测试点输出问题，直接复制PTA解决。
3.全部正确：修正错误后全部解决。

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1.2 本题要求对两个正整数m和n（m≤n）编写程序，计算序列和m​2+1/m+(m+1)​2+1/(m+1)+⋯+n​2​​ +1/n。

1.2.1数据处理
数据表达：int i, n, m;double sum;定义了i n m 整数，double sum 双浮点型

数据处理：for(i=m; i<=n; i++)sum=sum+pow(i,2)+1.0/i; 运用for语句循环，运用pow（i，2）进行平方运算，头文件加上include <math.h>

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：流程思维没有理清导致编写直接上手，漏写多处分号。
2.部分正确：第一问总是出错，我仔细检查也没发现问题
3.答案正确：借阅了室友的答案后仔细比对未发现差别，复制后通过。

2.代码互评

注：因做作业时间较早，所以找了上一次的作业进行对比。
同学代码：

自己代码

1.排版都十分简洁，精炼。
2.赋值符号不同。
3.自己的代码运用了两次if语句。
4.第二位同学分版块编写代码，使人看的更加清晰明了。

3.学习总结

3.1 学习进度条

日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
10/7--10/13	5个小时	80	学到了if语句	暂无
10/13--10/20	5个小时	100	学习for循环语句	暂无

3.2 累积代码行和博客字数**

3.3 学习内容总结和感悟**

3.3.1 学习内容总结
学习了for循环语句，并且运用for语句解决一系列累加的问题包括整数，分数。学会了乘法的运算代码。

3.3.2 学习体会
这次作业的练习让我熟悉了for语句的运用，并且运用for语句解决了多个数学累加问题。更加明白以前高中的程序框图的思维架构的内容含义。