第三周课程总结及实验报告（一）

Java实验报告（一）

实验一 Java开发环境与简单Java程序

一、 实验目的

（1） 熟悉JDK开发环境
（2） 熟练掌握结构化程序设计方法

二、 实验内容

1. 打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。
2. 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。
3. 编程求1！+2！+3！+…+20!。
4. 编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。
5. 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以内的所有完数。
6. 编写应用程序，输出满足1+2+3+…+n<8888的最大正整数。
7. 使用for循环打印下面的图形。

三、 实验过程

1. 打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”。

实验源码：

package work;

public class Narcissistic {

	public static void main(String[] args) {
		 int i;
	     int a, b, c;
	      
	     for(i=100;i<=999;i++){
	            a=i%10;
	            b=i/10%10;
	            c=i/100%10;
	 	     
	           if(i==Math.pow(a,3)+Math.pow(b,3)+Math.pow(c,3)){
	                System.out.println(i);
	           }

	     }
	}
}

实验结果:

2. 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。

实验源码：

package work;

public class Three {

	public static void main(String[] args) {
		int sum = 0;
		int flag = 1, t = 3;
		
		for(int i=1;i<=100;i++) {
			sum +=flag*((i*10)+t);
			flag = -flag;
		}
		System.out.println(sum);
	}

}

实验结果：

3. 编程求1！+2！+3！+…+20！。

实验源码：

package work;

public class Factorial {

	public static void main(String[] args) {
		int i;
		long sum=0;
		
		for(i=1;i<=20;i++) {
			sum+=factorial(i);
		}
		System.out.println(sum);
	}
	
	public static long factorial(long n)
    {
        int j;
        long num = 1;
        for (j=1;j<=n;j++)
        {
            num *= j;
        }
        return num;
    }

}

实验结果：

4. 编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。

实验源码：

package work;

public class Ten {

	public static void main(String[] args) {
		long count = 0, sum = 0;
		
		for(int i=1;i<=10;i++) {
			count = (count*10)+8;
			sum += count;
		}
		System.out.println(sum);
	}
}

实验结果：

5. 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以内的所有完数。

实验源码：

package work;

public class AllPerfectNum {

	public static void main(String[] args) {
		int i, j;
		int sum;
		
		for(i = 2;i <= 1000;i ++) {
			sum = 1;
			for(j = 2;j <= i/2;j ++) 
				if(i%j == 0) 
					sum += j;
			
				if(sum == i)
					System.out.println(i);
		}
	}
}

实验结果：

6. 编写应用程序，输出满足1+2+3+…+n<8888的最大正整数。

实验源码：

package work;

public class accumulation {

	public static void main(String[] args) {
		int i, sum=0;
		
		for(i = 1; ; i ++) {
			sum += i;
			
			if(sum >= 8888) {
				System.out.println(sum-i);
				break;
			}
		}
	}
}

实验结果：

7. 使用for循环打印下面的图形。（等腰三角形）

实验源码：

package work;

public class Triangle {

	public static void main(String[] args) {
		int i, j, k;
		for(i=0;i<5;i++) {
			 for(j=0;j<=5-i;j++)
				 System.out.print(" ");
			 
			 for(k=0;k<=i*2;k++) {
			System.out.print("*");
			}
		System.out.println(" ");
	}
  }
}

实验结果：

总结：

1.第三题时我一直使用的是int类型的变量，结果运行后发现结果为，与实际结果不一样，将变量改为long才发现是int类型限制了变量的长度。
2.看到阶乘想到c里也有，想知道有什么区别，于是查了一下java阶乘Java实例 - 阶乘与c阶乘的资料C 语言实例 - 阶乘，发现好像实质上没有什么大的区别。

第三周课程总结

1.这周总的感受是上课的节奏越来越快了，不提前学或者课后习确实很难跟上。

2.本周知识点总结

笔记本借出去了，没办法拍别的笔记，我太难了。。。