第二次作业：MathExam
一、预估与实际
| PSP2.1 | Personal Software Process Stages | 预估耗时（分钟） | 实际耗时（分钟） |
|---|---|---|---|
| Planning | 计划 | 20 | 30 |
| • Estimate | • 估计这个任务需要多少时间 | 240 | |
| Development | 开发 | 120 | 240 |
| • Analysis | • 需求分析 (包括学习新技术) | 60 | 60 |
| • Design Spec | • 生成设计文档 | 60 | 60 |
| • Design Review | • 设计复审 | 10 | 10 |
| • Coding Standard | • 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) | 10 | 10 |
| • Design | • 具体设计 | 20 | 20 |
| • Coding | • 具体编码 | 60 | 120 |
| • Code Review | • 代码复审 | 40 | 60 |
| • Test | • 测试（自我测试，修改代码，提交修改） | 15 | 20 |
| Reporting | 报告 | 60 | 80 |
| • Test Repor | • 测试报告 | 20 | 20 |
| • Size Measurement | • 计算工作量 | 10 | 10 |
| • Postmortem & Process Improvement Plan | • 事后总结, 并提出过程改进计划 | 20 | 20 |
| 合计 | 760 |
二、需求分析
我通过上网查询的方式了解到，小学一年级数学有如下的几个特点：
- 循序渐进
- 要注重题目的简易程度，且必须让孩子在学习的过程中既不能过于简单，且还要培养好孩子的学习的兴趣
经过分析，我认为，这个程序应当：
- 使用的数字不大于100
- 加法的计算多考验孩子的进位，且不能出现孩子一年级还不能接受的：比如一个比较小的数字减去另一个比较大的数字，答案出现了一个孩子没有见过的负数。因为在小学一年级大部分的老师会给孩子们讲：我有5个苹果，分给了你3个，还剩几个？这是比较传统的减法的引入，如果有负数的出现，不仅不能让完整孩子做题，更不利于教师的教学
- 对于小学二年纪的学生来说，乘除法还比较局限于乘法口诀表，所以乘法方面最好不要出现两位数乘以两位数，有可能出现超纲的情况。
三、设计
1. 设计思路
- 本程序的基本的要求就是小学的加减乘除的四则运算，所以题目的主体应该是判断使用者的年级，从而判断使用者做题的难易程度，若为一年级，则做加减法，若为二年级，则出加减乘除
2. 实现方案
- 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地...
- 技术关键点：random随机数值的设置必须要符合实际，本次的题目和答案全部保存在question和answer的两个数组中，且不能用System.out,println的输出方法输出了。import java.io.File能实现文件的操作，实参和形参之间的传送数据。
四、编码
第一个代码中设置一个值，从而可以判断加法还是减法，循环输出随机的题目。
1. 调试日志
try {
System.setOut(new PrintStream(new BufferedOutputStream(new FileOutputStream("out.txt")), true));
} catch (FileNotFoundException e) {
e.printStackTrace();
}
这一段代码是上学期Java高级开发学会的
2. 关键代码
public class MathExam2{
static int n;
static int grade;
public static boolean test(String A, String B) {
grade=Integer.parseInt(B);
n=Integer.parseInt(A);
if(n>100) {
System.out.println("输入的题数过多，请输入100以下的数字");
return false;
}
return true;
}
public static void main(String[] args) {
Random ran = new Random();
int a;
if(test(args[0], args[1])) {
String[] question = new String[n+1];
String[] answer = new String[n+1];
File file = new File ("out.txt");
try {
System.setOut(new PrintStream(new BufferedOutputStream(new FileOutputStream("out.txt")), true));
} catch (FileNotFoundException e) {
e.printStackTrace();
}
这段代码实现了实参和形参的传递，将问题和答案保存在String字符串中，方便输出。同时防止输入的题数过多，造成不必要的浪费。
3. 代码规范
- 字母的大小写区分
- 不可抛出异常
- 命名不可使用拼音，严格使用英文，方便阅读者的阅读
五、测试
第一组：10 2
输出结果：输出了10道加减乘除的题目
第二组：200 1
输出结果：输入的题数过多，请输入100以下的数字
第三组： 37 1
输出结果：输出了37道加减的题目
六、总结
本次代码的难度不算太难，只要想清楚其中的逻辑结构即可，但是题目中的错误处理确实是生活中会出现的问题，比如输入了过多的题数，或者输入了不是数字，则会使程序崩溃。所以在编程前一定要写好需求，在编程的过程中要随手记下出现的问题，及时解决，帮助文档是个好帮手，不懂的问题要及时去查。