C语言I博客作业06

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11552
我在这个课程的目标是	学会使用switch语句
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	更加了解switch的用法
参考文献	C语言程序设计 C Primer Plus
学号	20209111

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 题目名1

键盘输入1个正的整数A，如果A是3的倍数但不是5的倍数，则输出A除以5的余数。如果A是5的倍数但是不是3的倍数，则输出A除以3的余数。如果A既不是5的倍数但也不是3的倍数，输出A除以15的余数

1.1.1数据处理

数据表达：变量A，输入得来，为整型。变量b，赋值得来，为整型。
数据处理：表达式：逻辑表达式，赋值表达式。流程结构：if-else嵌套。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
18	3	18是3的倍数，但是不是5的倍数，所以输出18除以5的余数为3
45	无输出	45既是3的倍数又是5的倍数，没有对应的表达式，所以没有输出
20	2	20是5的倍数但不是3的倍数，所以输出20除以3的余数2
16	1	16既不是3的倍数又不是5的倍数，所以输出16除以15的余数1

1.1.4 PTA提交列表及说明

说明：1：编译错误：一开始没有把0考虑进去，只打了A<0的。
2：部分正确：提交过程中一直说我没有考虑15倍数的情况，因为我只在最后打了输出，改了很多次代码，还是不行，最后按照题目要求重新打，一个个条件输出，终于成功。后面和别人讨论，发现把15倍数的情况与A不是正整数一样考虑也是可以的。

1.2 题目2

本题要求编写程序计算某年某月某日是该年中的第几天

1.2.1 数据处理

数据处理：变量y，m，d都是由输入得来，为整型。变量sum由赋值得来，也为整型；
数据表达：表达式：逻辑表达式，赋值表达式。流程结构：for循环嵌套的if-else语句和switch语句。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
2009/03/02	61	不是闰年，二月为28天，而且为情况1加情况2输出
2000/03/02	62	是闰年，二月为29天,而且为情况1加情况2输出
2008/04/05	96	是闰年，二月为29天，而且为情况1加3加情况2输出

1.2.4 PTA提交列表及说明

说明：一开始没有用for循环，导致只有部分正确，而且一开始把if-else语句放在了前面，导致编译错误。

2.代码互评（5分）

我的代码

同学代码

同学代码

不同：她们两的代码看上去都比我的代码行数多，特别是第二个同学的代码，但是第二个同学的代码比较让人可以看得清楚，比起我的代码更加让人理解她的代码，也让我更加理解了switch语句的应用。第一个同学的代码直接把数值算了出来，比起我的虽然麻烦了点，但是也是一种很好的思路。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第8周	8小时	500	简单的代码打法	很多都不理解怎么来的
第9周	6小时	500	华氏摄氏度（if-else)的打法	无
第10周	10小时	600	for循环语句的用法	循环次数的完全理解
第十一周	14小时	800	函数的基本应用	被调函数的定义
第十二周	15小时	800	分支结构，字符型数据，switch语句	switch语句不是很会
第十三周	25小时	1100	更好的使用switch语句，了解了循环结构	循环结构不是很了解

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1：感觉又学习了很多新的知识，又知道了很多，也有了新的疑问。感觉switch有点小难。
2：要及时总结学习的知识，预习新的知识，把学习的内容搞懂。
3：做作业时要认真看题目，不要乱打，要想清楚，理清自己的思路。
4：要及时请问别人，不要把不会的地方一直放在那。