C程序实验报告
实验项目：
1、一维数组的运用
2、二维数组的应用
3、字符数组的应用
姓名：郭薪 实验地点：教学楼514教室 实验时间：2019.5.29
一、实验目的与要求
1、掌握一维和多维数组的定义和数组元素的引用方法。
2、了解一维和多维数组初始化方法。
3、学习一维和多维数组的基本算法。
4、掌握数组的定义、初始化方法及其元素的引用方法。
5、掌握c语言提供的对字符串进行处理的基本函数库。
二、实验内容
一维数组的应用（7.3.1）
实验练习1：（1）问题的简单描述：编写程序，利用随机函数产生的10个数，按升序排序输出。
流程图：
实验代码：
#include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <time.h> void sort1(int s[],int n) { int i,j; int temp; for(i=0 ;i<n-1;i++) for(j=9;j>=i+1;j--) if(s[j]<s[j-1]) { temp=s[j]; s[j]=s[j-1]; s[j-1]=temp; } } main() { int i,a[10]; srand(time(NULL)); printf("随机产生10个整数： "); for(i=0;i<10;i++) a[i]=rand()%100; for(i=0;i<10;i++) { printf("%d",a[i]); printf(" "); } printf(" "); sort1(a ,10); printf("排序后的结果： "); for(i=0;i<10;i++) { printf("%d",a[i]); printf(" "); } }
运行结果;
问题分析：首先排序函数确实已经在学习过程中见得比较多了，i控制比较的次数，j控制第几个数组，每一次分别和出自己以外其他数组比较，内外循环。
然后是主函数里面，它涉及到“srand()”函数的应用，首先声明，然后再用“rand()”随机选出数列，这是大家在编译中普遍碰到的问题。不过我看到一些很好的输出格式，就是 在每一个printf()后面加一个“ ”空格输出，这样会显得运行结果比较工整。注意的是，最后运行结果依然是以for循环从第一个依次输出。
2.（7.3.1.2）
1.问题描述：
编写函数，利用随机函数产生10个随机数，按升序排列输出.（选择排序）
2.流程图：
实验代码：
#include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <time.h> void sort2(int s[],int n) { int i,j,k; int temp; for(i=0;i<n-1;i++) { for(j=i+1;j<=n-1;j++) { if(s[j]<s[i]) { temp=s[i]; s[i]=s[j]; s[j]=temp; } } } } main() { int i,a[10]; srand(time(NULL)); printf("随机产生10个整数： "); for(i=0;i<10;i++) a[i]=rand( )%100; for(i=0;i<10;i++) { printf("%d",a[i]); printf(" "); } printf(" "); sort2(a ,10); printf("排序后的结果： "); for(i=0;i<10;i++) { printf("%d",a[i]); printf(" "); } }
运行结果：
问题分析：思路基本与上题一样。
二维数组的运用（7.3.2）
实验练习1：（1）问题的简单描述：编写程序，从键盘输入行数，输出指定函数的杨辉三角形。
流程图：
实验代码：
#include<stdio.h> main() { int a[50][50],i,j,n; printf("请输入杨辉三角的行数："); scanf("%d",&n); for(i=0;i<=n;i++) { a[i][i]=1; a[i][0]=1; } for(i=2;i<n;i++) { for(j=1;j<=i-1;j++) { a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j]; } } for(i=0;i<=n;i++) { for(j=0;j<=i;j++) { printf(" "); printf("%d",a[i][j]); } printf(" "); } }
运行结果：
问题分析：因为这是一个二维数组，i，j分别代表的是二维数组的行和列。而杨辉三角在第一列和斜对角线都是1，所以有a[i][i],a[i][0]=0，接下来就是其核心部分：从第二行开始每一个数等于其之上的两个数之和。输出同样是以for循环输出，由于是二维数组，分别有内外循环。大致思路就是这样，但是操作的时候还是会碰到各种各样的细节问题，比如说我在输出的时候就忘了用for循环。
实验练习2：(1)问题的简单描述：编写程序，从键盘分别输入年、月、日，计算出该天是这年的第几天。
流程图：
实验代码：
#include<stdio.h> int day_tab[2][13]={ {0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}, {0,31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}}; int day_year(int year,int month,int day) { int i,j,s=0; if((year%4==0&&year%100!=0)||year%400==0) i=1; else i=0; for(j=1;j<month;j++) s=s+day_tab[i][j]; return s+day; } main() { int y,m,d; printf("Input year_month_day: "); scanf("%d%d%d",&y,&m,&d); day_year(y,m,d); printf("是这年的第%d天 ",day_year(y,m,d)); }
运行结果：
问题分析：
这个二维数组已经给出了实参，就是要针对是否为闰年，将该年的某月某日所在的天数加起来。在其中，“i”是控制年份是否为闰年，但在判定其是否为闰年的时候不能用“i”去相余。要注意的是函数头部与数组名称不能相同，然后用for循环运行定义月份之前的所有月份的天数和，每计算出一个月份用return返回到“s”的值。
字符数组应用（7.3.3）
（1）问题的简单描述：编写程序，从键盘输入一个字符串，判断其是否是回文数。
流程图：
实验代码：
#include "stdio.h" #include "string.h" #define N 40 main() { char str[N],ch='Y'; int i; int len; printf("Please input a strings:"); scanf("%s",&str); len=strlen(str); printf(" "); printf("字符串长度为%d",len); printf(" "); for(i=0;i<=len/2;i++) { if(str[i]!=str[len-1-i]) { ch='N'; break; } } if(ch=='Y') printf("%s是一个回文数 ",str); else printf("该字符串不是回文数"); }
运行结果：
问题分析：这里有个不一样的地方在于它循环的次数，len/2次循环。虽然在编译中不对它的约束条件减半依然是对的，但思路要理解。自己在编译的过程，没有想到用break跳出循环，可能是太久了不是很熟悉。
小结：通过数组的练习，发现自己编译明显要弱于之前，因为在这里for循环的嵌套频繁，分支结构也经常套用。我觉得还是要理解每一个形参代表的是什么，限制条件可以多样化，这要基于对for循环参数的含义深刻理解，流程图是一个链接思路的工具，但今后要逐渐摆脱这种不依靠流程图就毫无头绪的境况。