一、PTA实验作业
题目1：使用函数输出一个整数的逆序数
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
1.定义函数 reverse( int number)，类型为int
2.定义整型变量n,inverse=1;inverse表示逆序数
3.判断number的正负，如果number小于0，则n=-number；否则n=number
4.inverse=inverse*10+n%10
5.n=n/10;
6.重复步骤4.5，直到 n=0
7.再判断一次number的正负，如果number小于0的话，则返回-inverse；否则返回inverse
8.结束算法
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
最初始的代码没有考虑到要判断正负的问题，所以提交后提示说没有考虑负数和0的情况；后来改为以下的样子后，提交还是显示部分正确
发现是调用的while循环语句的条件写错，理解错while是直到条件不符合时才输出
题目2：水仙花数
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
调用函数 narcissistic( int number )
1.定义整型变量int i,x,h,y,count,sum;
2.sum=0;count=0;x=number;y=number;
3.判断number的位数，x=x/10，count++，直到x=0
4.h=y%10，sum=sum+h，y=y/10
5.判断分解得到的数的n次方之和是否等于number，即重复步骤四
6.如果sum=number，return 1；否则return 0
调用函数void PrintN( int m, int n )
1.定义整型变量j
2.如果narcissistic(j)=1，输出m
3.重复步骤2;
4.结束算法
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
开始的时候PrintN函数拼错，导致一直是编译错误
后来在群里问了同学后改过来，但还是输出错误
调试之后发现在输出时y的会变化，它会跟着y=y%10的值变化
后来发现原来缺少y/10后的中间值，再定义一个整型变量h，h=y%10;就可以解决
题目3：求组合数
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路
1.定义两个整型变量m，n；定义浮点型变量result
2.输入m，n
3.调用fact（int n）求阶乘
4.result=fact（n）/（fact（m）*fact（n-m））
5.输出result
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
开始时没有很好的理解调用函数的意思，写出初始代码如下
开始时想的太复杂，没有考虑函数的意义，一直输不出来，后来仔细阅读课本有关函数的章节，和在同学的解释中才明白函数的定义，而后改成了这样
答案输出0，没有定义函数里形参n，该类型应该为int型，还有输出的时候忘了解释是输出result，怪自己太粗心，犯这种低级错误
二、同学代码结对互评
1.同学互评照片。
2.我的代码、互评同学代码截图
3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题。
我和亚琴的代码最大的不同就是判断n的正负性，我是利用赋值，然后把他们的情况放在一起讨论，而亚琴的做法则是把他们分开讨论的，我觉得这样写的过于繁琐了；
各自的优势的话，相对来说，我的代码比较简洁，而亚琴的代码相对来说比较容易理解，可读性应该更高一点，我在写代码时总是忘记写注释，而亚琴的代码即使比我的复杂，但是他的代码有很多的注释，让人可以很容易就可以弄懂。
三、截图本周题目集的PTA最后排名。
四、本周学习总结
1.1 C语言哪些数据类型？
C语言的数据类型有三种，分别是整型、字符型、实型
1.2 字符型数据需要注意地方？
字符型和字符型常量：
每个字符型数据在内存中占用一个字节，用于存储它的ASSII码；
整型变量和字符型变量的定义和值都可以相互交换；
互换整型变量和字符型变量的定义和值时，整型数据的范围是有效的ASSII码；
字符型常量指单个字符，用一对单引号及其所括起来的字符来表示；
‘a’和‘A’是不同的字符型常量，‘0’和 0是不同类型的常量，前者是字符型常量，而后者是整型变量；
转义字符由反斜杠加上一个字符或数字组成
1.3 自增自减运算符？
自增运算符++和自减运算符--有以下两个功能：
（1）使变量的增1或减1；例：若n是一个整型变量并已赋值，则++n和n++相当于n=n+1；--n和n--都相当于n=n-1；
（2）取变量的值作为表达式的值；例：计算表达式++n和n++的值，则++n的运算顺序是：先执行n=n+1，再将n的值作为表达式++n的值；n++的运算顺序是：先将n的值作为表达式n++的值，再执行n=n+1。
自增运算符和自减运算符的运算对象只能是变量，不能是常量或表达式
1.4 运算符优先级？
在四则运算中，遵循“先加减后乘除”的运算规则，在C 语言中也遵循运算符的优先级从高到低顺序计算；如果操作数两侧运算符的优先级相同，则按结合性（结合方向）决定计算顺序，若结合方向为“从左到右”，则操作数先于左面的运算符结合；若结合方向为“从右到左”，则操作数先于右面的运算符结合
1.5 C语言哪些表达式？课堂派哪里做错，做错的请在这里分析原因？
1.算术表达式、赋值表达式、关系表达式、逻辑表达式、条件表达式、逗号表达式。
2·课堂派数据
表达类型与表达式
（1）第二题，x++的运算顺序是先把x作为表达式的值，再执行x++；误以为是把x=x++后再代入运算
（2）8>6>3;运算符的优先级相同，从左到右开始计算，8>3为真，取1,1>3为假，
（3）表达式（j=3，j++）的值，j++的运算顺序是先把j作为表达式的值，再执行j++，故结果为3
2.本周的内容，你还不会什么？
本周，函数的运用还不是很灵活，对于一些简单的题目可以写出代码，但是较为复杂的函数调用就不知道该怎么用函数去实现了；还有数据表达类型还不是很理解，对于二进制，八进制，十进制和十六进制的运算原理不理解
3.循环结构考试总结（全部同学都要写）
1.哪题做错了，怎么改？
本周的上机考试几乎所有的题都有做错，准确的来说，应该是就看了第一题，在第一题卡住之后，后面的也就没有思路去看；以下是在考试结束后重打的前三题,最后的两题目前还没有弄懂
7.1
7.2
7.4
2.考试结果满意么，怎么改进？
对考试的结果非常不满意，考试时完全忘了学的基础知识，连最简单的题都没有做出来；对基础的知识掌握的很不好，可能也是平时的时候对题目的思考不够多，过于依赖同学，以后认真思考每一道题，遇到问题自己独立思考，把更多的时间和精力放在c语言的学习。
3.其他总结。
这次的上机考试考得很差，对题目的分析不到位，还有遇到问题时，不会自己找出其中的错误，可能是基础的知识并没有掌握好，导致很多问题不会自己解决；还有自己的时间安排的很不科学，感觉上好像是说有花很多时间在学习上，但是事实上并没有多大的用，每天让自己活的很累，但是该学的还是没有学会；所以，计划好自己的时间，做好自己的事。