| 这个作业属于哪个课程 | 班级的链接 |
|---|---|
| 队员1 | 211806210 |
| 队员2 | 211806231 |
| 这个作业要求在哪里 | 作业要求的链接 |
| 这个作业的目标 | 锻炼团队协作能力 |
| 作业正文 | .... |
| 其他参考文献 | ... |
一、团队介绍
队员1：学号211806210，姓名丁子鸣，男，喜欢rap。
队员2：学号211806231，姓名林通，爱好看小说。
二、结对
2.1结对过程
我两是舍友，自然而然的就结合了。
2.2结对感受
相处了两年半，我们各自的兴趣爱好生活习惯对方都了如指掌，长期以往的共处造就了互相配合的默契，因此本次结对是十分愉悦且轻松的。
在本次结对作业中，我们互相监督，取长补短，共同完成了这次作业。
结对给我们带来的最深切的感受就是团队协作的魅力，不管是生活中还是以后工作中，团队的力量是不容小觑的，因此本次结对也锻炼了我们团队协作的能力。
3.3相互评价
对丁子鸣同学的评价：丁子鸣同学学习认真细致，学习自觉自律，和他结对很愉快。
对林通同学的评价：林通同学在学习讨论上具有十足的积极性，学习效率高，在探讨上总能提出对作业有推动性的意见。
三、结对图片
四、原型开发工具：
墨刀
五、需求分析（NABCD模型）：
（1）Need，需求
1、在这互联网技术发展迅速的时代，手机成了我们“最亲密的伙伴”，一个个好用的小程序app，便利了人们的生活
2、在校园中，图书馆是我们学习进步的圣地，借阅图书，自习，是我们去图书馆经常做的事情
3、在这大数据时代，一个好用的，人性化的校园图书管理小程序就显得十分需要，能够通过小程序上的各种功能方便学生们的学习生活
（2）Approach，做法
（3）Benfit，好处
1、功能繁多，能够极大程度上便利学生学习生活
2、小程序界面干净整洁，用户能很快上手
（4）Competitors，竞争
图书馆内的图书管理系统与本小程序有着竞争关系，图书馆内的图书管理系统只有学生到馆内了才能使用，存在局限性，及其不方便。
而我们这款小程序方便快捷，有网的情况下随时随地都可使用。
（5）Delivery，推广
1、可以邀请身边的好朋友进行体验，提出看法与建议
2、后期可以在校园内进行推广使用
六、项目功能展示
6.1登录
6.2首页
6.3首页功能
6.4活动
6.5交流
6.6我的
