第4次作业

作业要求一 （70分）
实践最简答的项目wordcount，必须完成其中的基本功能，若可以完成其他功能给予加分。完成后请将你的设计思路、主要代码写在本次作业博客里。

1 设计思路
主要描述题目算法
第一步：判断参数进入相应函数。
第二步：进入统计行数函数，打开文件，统计换行符个数，关闭文件，返回统计数。
第三步：进入统计字符函数，打开文件，统计字符个数，关闭文件，返回统计数。
第四步：进入统计单词函数，打开文件，判断字符是否为字母，每次由字母转为非字母字符，统计个数，关闭文件，返回统计数。
第五步：输出相应内容。

2.实验代码

#include <stdio.h>
#include <string.h>
int Line_number( char *file_name )
{
	int lines;
	char ch;
	FILE *fp;
	fp = fopen( file_name,"r" );
	if( fp == NULL )
	{
		printf( "File Open Error!
" );
		return 0;
	}
	ch = fgetc(fp);
	lines = 0;
	while( ch != EOF )
	{
		if( ch == '
' )
		{
			lines = lines + 1;
		}
		ch = fgetc(fp);
	}
	if( fclose(fp) )
	{
		printf( "Can Not Close The File!
" );
		return 0;
	}
	return lines;
}
int char_number( char *file_name )
{
	int num;
	char ch;
	FILE *fp;
	fp = fopen( file_name,"r" );
	if( fp == NULL )
	{
		printf( "File Open Error!
" );
		return 0;
	}
	ch = fgetc(fp);
	num = 0;
	while( ch != EOF )
	{
		num = num + 1;
		ch = fgetc(fp);
	}
	if( fclose(fp) )
	{
		printf( "Can Not Close The File!
" );
		return 0;
	}
	return num;
}
int word_number( char *file_name )
{
	int word,f;
	char ch;
	FILE *fp;
	fp = fopen( file_name,"r" );
	if( fp == NULL )
	{
		printf( "File Open Error!
" );
		return 0;
	}
	ch = fgetc(fp);
	word = 0;
	f = 0;
	while( ch != EOF )
	{
		if(((ch >= 'a')&&(ch <= 'z'))||((ch >= 'A')&&(ch <= 'Z')))
		{
			f = 0;
		}else
		{
			if(f == 0)
			{
				word = word + 1;
				f = 1;
			}
		}
		ch = fgetc(fp);
	}
	if( fclose(fp) )
	{
		printf( "Can Not Close The File!
" );
		return 0;
	}
	return word;
}
int main( int argc,char *argv[] )
{
	int lines;
	int numbers;
	int words;
	while( argv[2] )
	{
		if( strcmp(argv[1],"-l") == 0)
		{
			lines = Line_number(argv[2]);
			printf( "%s的行数 = %d
",argv[2],lines );
		}
		if( strcmp(argv[1],"-c") == 0)
		{
			numbers = char_number(argv[2]) - 1;
			printf( "%s的字符数 = %d
",argv[2],numbers );
		}
		if( strcmp(argv[1],"-w") == 0)
		{
			words = word_number(argv[2]) - 1;
			printf( "%s的词的数目 = %d
",argv[2],words );
		}
		break;
	}
}

要求三、学习总结和进度（30分）

1、将PTA作业的源代码使用git提交到托管平台上，要求给出上传成功截图和你的git地址。（3分）###

git地址
https://git.coding.net/z732511533/ZYS.git

2、点评3个同学的本周作业（在作业中给出被点评同学博客的链接），并邀请3名同学点评你的作业，无点评作业(你的作业未被3人点评)/或者没有回复同学或老师的点评都倒扣该题分数。（4分）###

http://www.cnblogs.com/exo123/p/8982620.html
http://www.cnblogs.com/gu-an-cheng-wxm/p/8992743.html
http://www.cnblogs.com/2719610441qqcom/p/8992324.html

3、请用表格和折线图呈现你本学期的代码行数和所用时间、博客字数和所用时间，包括ACM刷题等其他平时自己练习的代码（7分），注意只要给出真实的数据就可以得分，不会因为你的行数少就少给分，只是想了解大家的真实代码量。###

时间	代码行数	时间1（min）	博客字数	时间2（min）
3.12	0	0	0	0
3.13	100	40	0	0
3.14	50	20	0	0
3.15	0	0	0	0
3.16	60	25	0	0
3.17	0	0	0	0
3.18	50	20	0	0
3.19	0	0	0	0
3.20	150	50	0	0
3.21	50	20	0	0
3.22	40	15	300	100
3.23	0	0	0	0
3.24	50	20	300	50
3.25	60	20	600	180
3.26	97	100	564	20
3.27	0	0	355	70
3.28	0	0	0	0
3.29	60	70	0	0
3.30	0	0	0	0
3.31	0	0	0	0
4.01	0	0	572	57
4.02	150	88	426	78
4.03	0	0	0	0
4.04	0	0	0	0
4.05	0	0	0	0
4.06	0	0	0	0
4.07	0	0	0	0
4.08	0	0	129	25
4.09	43	27	814	42
4.10	0	0	0	0
4.11	71	135	0	0
4.12	0	0	0	0
4.13	0	0	0	0
4.14	0	0	0	0
4.15	0	0	0	0
4.16	74	120	0	0
4.17	67	79	0	0
4.18	94	120	0	0
4.19	0	0	0	0
4.20	379	300	0	0
4.21	343	180	969	85
4.22	0	0	648	65
4.23	0	0	0	0
4.24	0	0	0	0
4.25	0	0	0	0
4.26	140	70	120	466
4.27	0	0	0	0
4.28	0	0	0	0
4.29	0	0	0	0
4.30	0	0	0	0
5.01	0	0	0	0
5.02	0	0	0	0
5.03	0	0	0	0
5.04	0	0	87	834
5.05	0	0	0	0

4、本学期课程即将结束，请总结下你本课程的收获，回顾第0次作业，你是否实现了你的目标？（5分）###

在本学期开始感觉到学习内容的难度有了很大的提升，相比上学期对知识的了解更加的深刻，回顾了以前的题目，发现曾经做的非常麻烦的题现在已经可以很简便的写出了。在本学期我学习了指针，结构，链表和文件，在指针方面，我认为各种类型的表达是十分难掌握的，想要运用好它还需要在基础知识上有更多的学习和了解，结构和链表我认为相对较好，多多练习就可以大致了解它的运行步骤了，在文件上我所花的时间最少，所以还不太熟，还需要时间去学习了解。回顾第0次作业，我已经可以运用这些知识完成作业题目了，所以已经完成了基本要求，而完全灵活运用还需要更多的时间练习。在练习时间上，前期我的练习时间并没有达标，而在最近的两周内我的练习量已经超过了预定的目标。

5、你对目前的上课和作业方式（上课讲解+PTA+博客）有何意见和建议？（5分）###

我对现在的教学方式没有意见，在作业方式上我希望PTA可以在课前就发布出来，这样提前了解题目可以有助于预习。在博客方面我已经习惯了这种方式，所以没有更多的意见和建议。在上课讲解方面我觉得一起打代码印象会比较深，相比直接讲解代码效果会更好。

6、终于我们即将不再是师生。当你结束本课程，你和我就站在同样的位置上，我将不再基于学校授权和知识、经验 (年龄？)上的优势而对你的自由有任何干扰。除发布成绩以外，我最后一次行使教师特权: 请问你有什么要对教师 (我)说的，建议、抱怨、希望……多谢。（5分）###

我认为老师还是非常好的，真心希望同学们能够学好这门课，课上经常反复讲解知识并询问是否学会了，感觉老师非常的辛苦，在微信上也经常和同学们互动聊天，非常的有趣。在建议方面，我希望老师和同学们在课堂上都更活跃些就好了。