说真的，科技进步的太快，技术更新的特别快，容易让人迷惑；但只要抓住问题主线，用核心思路和方法就能解决。
当下，说起编程，许多人觉的很好、高大上，但真正做软件开发，编程只是开发阶段的一个小部分（程序员的工作，只占软件生命周期的10%-20%），重要的是是需求分析、设计（软件设计师完成）；更前端的是问题定义和可行性分析（系统架构或系统分析师完成）。当然越往上走，需要的能力越高，工资当然也高了。若只停留在程序员的水平，充其量挣个生活费。
而软件开发是需要团队人员合作的，数学物理等逻辑思维能力强的做软件后端（就是看见他们似乎天天在写英语），语言及绘画能力、审美强的做软件前端。真正向上发展的，需要有个专长，剩下提高综合能力。
二是编程软件、语言的多样化，让人觉的好多。但你只要静下心学习，学通一门，其他就简单了。
三要想有大的发展，就需要不断进行理论、实践、理论、实践------循环不断进步。
所以，对于孩子们的发展，要结合孩子的特性和优势来进行合理的选择学习的内容，为此提几个建议：
情况1:若孩子的数学、物理比较好，逻辑判断能力不错，就选编程、信息技术。工作后，也能发挥优势，我是深有体会，我是理科生，做与数学、物理、编程开发、软件分析设计，我就很喜欢。但语言方面就不是那么占优势。
情况2：若孩子语言能力、绘画比较好，就可以做UI，界面设计等工作，就不要勉强学编程了，比较痛苦。
情况3：若孩子的表达能力非常强，就可以做产品经理、协调、项目管理等工作。
总之，分析清，善于观察孩子们，才能让孩子们健康成长。继续前进，这是做教育产品（机器人方向）的心得体会。
孩子们整体的发展方向（偏技术方向的）：
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内容 |
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工作后 |
从事工作：软件开发研发、嵌入式系统开发、IT服务的等 职位：软件工程师、系统分析师、架构师等。 |
职位：电子工程师
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含金量高的证书 |
从事软件开发研发：软考 相关服务及应用：计算机等级考试 计算机行业考试，一目了然 http://www.cnblogs.com/2010dream/p/8166649.html |
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大学阶段 |
计算机专业： 如软件工程、计算机及应用、物联网、人工智能 |
机电专业： 如：自动化专业
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高中 |
信息技术： 《算法与程序设计》 《数据管理技术》 《人工智能初步》 |
通用技术： 如机器人课程、 电子与控制 |
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初中 |
信息技术 |
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小学 |
信息技术 |
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