教材学习内容总结
这周第五章的学习中主要学了关于类的一些知识，了解了类与对象所涉及的技术、类定义的结构和内容、如何建立自己的对象、参数与返回值的使用、构造方法、修饰符的作用等等一系列知识。
教材学习中的问题和解决过程
- 问题1：刚开始做5.2的时候很多东西看不懂，比如public private
- 问题1解决方案：后来发现是自己学习方法的问题，我没有把书看完就开始看代码，其实这些后面是有解释的，前者可以在该类以外使用；而后者只能在该类内使用。
- 问题2：不明白继续执行是否是一种循环
- 问题2解决方案：看到了别的同学在答疑上有相同的问题，老师给了回答：继续执行是执行下一条程序直到main结束。
代码调试中的问题和解决过程
- 问题1：刚开始编译pp时总是出现错误
- 问题1解决方案：通过调试程序，发现错误处都是在方法下的花括号里，仔细检查后发现，是自己之前总是void方法，不打返回值成了习惯，这次编写很多需要输入返回值的确没有输入。
代码托管
上周考试错题总结
- It is possible to send in data to a Java program via the command-line.（可以在命令行中给Java程序发送数据）
A .
True
B .
False （正确的，命令行参数可以被发送到一个java程序，可以通过args[]数组做到）
- An array cannot hold object types.（数组中不能包含对象类型）
A .
True
B .
False （可以声明数组以保存对对象的引用。）
- An array declared as an int[] can contain elements of different primitive types.（用int[]声明的数组，元素类型可以是所有基本类型）
A .
True
B .
False (已声明具有特定类型的数组可能只包含该类型的元素。在这种情况下，数组只能包含整数。)
- Which of the following lines of code accesses the second element of the first array in a two-dimensional array of integers, numbers, and stores the result in a variable called num?（下面哪条语句访问了一个整型二维数组numbers的第二个元素，并把值存入num变量中）
A .
num = numbers[1][2];
B .
num = numbers[0][1];
C .
num = numbers.getElement(1, 2);
D .
num = numbers.getElement(0, 1);
E .
none of the above are correct (选择B访问第一个数组的第二个元素。选择访问第二个数组的第三个元素。选择C和D不代表有效的java语法。)
-
Which of the statements is true about the following code snippet?（对于下面的代码段，说法正确的是？）
int[] array = new int[25]; array[25] = 2;
A .
The integer value 2 will be assigned to the last index in the array.（整数2会赋给数组中最后一个元素）
B .
The integer value 25 will be assigned to the second index in the array.（整数25会赋给数组中的第2个索引）
C .
The integer value 25 will be assigned to the third value in the array. （整数25会赋给数组中的第3个元素）
D .
This code will result in a compile-time error.（代码会产生编译时错误）
E .
This code will result in a run-time error. （代码会产生运行时错误） (E这个数组中最后一个指数是24,这会导致运行时错误。)
An infinite loop is not a compile-time error.（无限循环不会产生编译时错误）
A .
true
B .
false (无限循环一般出现的是逻辑错误）
结对及互评
这个周的学习中春旺同学对我帮助依旧很大，比如遇到的第一个困难就是5.2，看完视频后依旧有很多不懂的地方都是在他的帮助下解决的。
点评过的同学博客和代码
其他（感悟、思考等，可选）
这个周感觉花费的时间少了很多，主要是因为老师的视频帮助理解，节省了很多时间，看来学习方法是很重要的。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 74/74 | 1/1 | 20/20 | |
| 第二周 | 329/403 | 1/2 | 14/34 | |
| 第三周 | 269/672 | 1/3 | 16/50 | |
| 第四周 | 989/1661 | 2/5 | 24/74 | |
| 第五周 | 623/2284 | 1/6 | 12/86 |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
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计划学习时间:15小时
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实际学习时间:12小时
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改进情况：改进方法后时间短了很多。
(有空多看看现代软件工程 课件
软件工程师能力自我评价表)