1.作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-3 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-3/homework/11806 |
| 我在这个课程的目标是 | 数组 |
| 学号 | 20209031 |
| 一、本周教学内容&目标 | |
| 第七章 数组 7.17.1 输出所有大于平均值的数 |
1.学生知道在哪种情况下可以使用构造数据类型—数组进行数据的处理
2.掌握用一维数组进行编程
3.掌握选择排序法和二分查找法
二、本周作业（总分：50分）
2.1 完成PTA作业，并给出编程题完成截图（5分）
2.2 题目：快速寻找满足条件的两个数
能否快速找出一个数组中的两个数字，让这两个数字之和等于一个给定的值，为了简化起见，我们假设这个数组中肯定存在至少一组符合要求的解。
解法一：采用穷举法，从数组中任意取出两个数字，计算两者之和是否为给定的数字。
解法二：对数组中的每个数字arr[i]都判别Sum-arr[i]是否在数组中。
解法三：对数组进行排序，然后使用二分查找法针对arr[i]查找Sum-arr[i]。
要求：
1.根据三种解法给出相应的代码，并给出测试数据。（15分）
2.请说明三种算法的区别是什么？你还可以给出更好的算法吗？（10分）
区别在于时间复杂度 而时间复杂度来源则是循环和对数据处理次数的多少 应该避免多余操作以及重复操作
更好的算法：利用hash表映射数组的数据
具体实现：暂时还未学会哈希表
2.3 请搜索有哪些排序算法，并用自己的理解对集中排序算法分别进行描述（5分）
冒泡 选择 插入 希尔 堆 桶 归并
1.选择排序：平均时间复杂度为O（n^2),工作原理是每次找出第 i 小的元素，然后将这个元素与数组第 i 个位置上的元素交换。
2.冒泡排序：工作原理是每次检查相邻两个元素，如果前面的元素与后面的元素满足给定的排序条件，就将相邻两个元素交换。
3.插入排序：工作原理为将待排列元素划分为“已排序”和“未排序”两部分，每次从“未排序的”元素中选择一个插入到“已排序的”元素中的正确位置。
2.4 请给出本周学习总结（15分）
1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 时间 | 代码行数 | 学习内容 | 疑惑 |
|---|---|---|---|---|
| 1/3.3 | 20 | 200 | 文件 数据结构 | 文件 数据结构 |
| 2/3.13 | 27 | 200 | 排序 | 排序 |
| 2 累积代码行和博客字数（5分） | ||||
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| 3 学习内容总结和感悟（5分） | ||||
| 算法和数据结构很有难度 需要很多时间 要抓紧学习以及复习 应对比赛 |