从这几个阶段走过来，感觉自己在一点一点地进步，也进一步深入理解了面向对象设计的封装、继承与多态。OO是当前计算机界关心的重点，是建立在"对象"概念基础上的方法学。经过这段时间的学习，我发现这门语言基础要求不高，即使没什么编程基础也可以学的不错，这也可能得益于老师的授课安排。
对java课程的感想
1.作业感想
从雨刷程序功能扩展设计、统计Java程序中关键词的出现次数到表达式求值，每一个题都有新的知识。雨刷程序功能扩展设计中的管理类，统计Java程序中关键词的出现次数中的关键词查找和计数，表达式求值中的正则表达式和栈，每次题目都会有新的难点，但是当自己琢磨出一个方法实现题目要求时，自己是很有成就感的。每一个阶段自己都会获得一些成长，虽然可能也不怎么多，但是自己还是挺开心的。
2.课程感想
java是一个面向对象的语言，但是要跳出C语言这个面向过程的圈，就像是跳出思维定势，我们一直追求解决问题的方法步骤，换为以功能服务这个对象。这门课我们大多都是靠自己摸索，自己发现问题，解决问题，要求我们要更加利用网上资源。刚开始这门课程的时候，我在有main函数同一个class里面写函数，总是报错，我就想搞清楚报错的原因，就百度找问题答案，发现如果要在有main函数同一个class里面写函数就要加static。在学习期间，同时也因为有问题的出现，我也收获颇多。
在后面的学习了解中，发现java有很多工具，像List、Map等，到现在的栈，和去年学习的数据结构知识接轨。list中添加，获取，删除元素；Map中的集合，元素是成对存在的(理解为夫妻)，每个元素由键与值两部分组成，通过键可以找对所对应的值。学习栈的Stack的基本使用，懂得运用stack.peek()、stack.push(Object)、stack.pop()。经过这些锻炼学习，慢慢地自己也找到了写面向对象编程语言的感觉。实验出现这些知识的运用，也巩固了自己的知识。
在第一阶段作业时，我可能还不是很熟悉面向对象的原则和架构，会苦恼day类、month类、year类、DateUtil类之间的关系，会在草稿纸上顺着自己写的代码一步一步地计算日期，找前n天和后n天之间的异同点。到第二阶段作业时，做的图形题用到了继承，继承可以解决代码复用，Circle类、Triangle类、Rectangle类、Trapezoid类存在相同的属性(变量)和方法，从这些类中抽象出父类shape，在父类中定义这些相同的属性和方法，所有的子类不需要重新定义这些属性和方法，只需要通过继承父类中的属性和方法，还有让人头疼的水文处理，我在格式的正则上花了挺多时间的，刚开始看到水文数据校验及处理，我看到那个表格分割还是无从下手的，后来也是尝试了想了二维、一维进行各小部分的拆分，想思路否决思路的过程一直在循环，还有一元多项式求导考虑到多项式中的带了整数项，分割后系数怎么区分正负，然后进行运算，其实运算部分倒没什么，就是数据分割真的是懵了挺久的，也是跟同学请教讨论了思路，后面也开始注意自己代码的长度，开始有意识的简化代码。在第三阶段作业时，没有指导书，没有UML类图，开始自己设计类的结构，到后面即使题目变得越来越难了，自己也会慢慢摸索完成，不懂再请教一下别人。
在课堂作业方面，相当于当堂课知识当堂消化，其实很大程度上促使学生跟着老师一起动手编写代码，我觉得这样学完理论然后动手实践会让知识点在脑子里更加牢固，当然也是基于我们在上网课的原因才有机会一起动手编写程序，看着老师边敲代码边介绍新的知识，感觉利于接受和学习。
在实验方面，也是夯实我们的基础，一些我们可能平时不会出现注意的错误，实验报告上的题目让我们思考并回答，然后修改代码中的错误，让我们在修改解决问题中理解面向对象的原则。
3.对java课程的建议
我觉得这次上网课也给了我们上课的新体验，也做了新的革新和变动，我觉得相较于对着课本讲解理论知识，在电脑上通过敲代码讲解知识点会更利于学习和理解，取消期末考试，通过PTA上的作业和平时表现评成绩我觉得也是可取的。