20155306 2016-2017-2 《Java程序设计》第七周学习总结

教材学习内容总结

第十三章时间与日期

三种时间：

格林威治标准时间（GMT）的正午是太阳抵达天空最高点之时，因为地球公转轨道为椭圆且速度不一样，本身自转亦缓慢减速中，因此会造成越来越大的时间误差。
世界时（UT）是借由观测远方星体跨过子午线而得，这会比观察太阳准确。但是仍会受地球自转速度影响。
国际原子时（TAI）将秒的国际单位定义为铯原子辐射震动9192631770周耗费的时间。时间从UT的1958年开始同步。

2.Date有两个构造函数可以使用

一个可使用epoch毫秒数构建；
另一个为无自变量构造函数，内部亦是使用System.currentTimeMillis()取得毫秒数，调用getTime（）可取得内部保存的epoch毫秒数值。

DateFormat是个抽象类，其操作类是java.text.SimpleDateFormat，你可以直接构建SimpleDateFormat实例，或是使用DateFormat的getDateInstance（）、getTimeInstance（）、getDateTimeInstance等静态方法，用较简便方式按不同需求取得SimpleDateFormat实例。
直接构建SimpleDateFormat的好处是，可使用模式字符串自定义格式。
若想取得默认时区信息，可以使用java.util.TimeZone的getDefault（）方法。
可以使用Instance的静态方法now（）取得代表Java。
epoch毫秒数。在取得Instance实例后，可以使用plusSeconds（）、plusMills（）、plusNanos（）、minusSeconds（）、minusMills（）、minusNanos（）来做时间轴上的运算，Instance实例本身不会变动，这些操作都会返回新的Instance实例，代表运算后的瞬时。
LocalDateTime、LocalDate、LocalTime等类名称开头为Local，表示它们都只是对时间的描述，并没有时区信息。

教材学习中的问题和解决过程

问题1：Period与Duration的区别
问题1解决方案：查阅得知：Period是日期差，between（）方法只接受LocalDate，不表示比“日”更小的单位，然而Duration是时间差，
between（）可以接受Temporal操作对象，也就是说可以用LocalDate、LocalTime、LocalDateTime来计算
Duration，不表示比“天”更大的单位。
问题2：p440程序中增强for循环语句含义是什么？为什么这么写？
问题2解决方案：请教搭档后明白是将values()方法取得的结果依次赋给新建的Month类型封装的month对象

代码调试中的问题和解决过程

问题1：在运行调试课本DateDemo.java时，为了方便把类名设置成Date，出现了以下错误：
问题1解决方案：Date类是一个无法直接生成的类，也就是说没有它没有构造器可以直接生成Date类型的对象。后来发现把类名设置成Date相当于直接重置了原本API函数中的Date，所以出现了编译错误。

代码托管

（statistics.sh脚本的运行结果截图）

上周考试错题总结

错题1
下面代码中共有（）个线程？【C】

public class ThreadTest {
    public static void main(String args[]){
        MyThread myThread =new MyThread();
        Thread t1=new Thread(myThread);
        Thread t2=new Thread(myThread);
        t1.start();
        t2.start();
    }
}
class MyThread extends Thread {
    ...
}

A .1
B .2
C .3
D .4
解析：main所在的主线程，也算在其中。

错题2
-如果有以下代码段：

Thread thread = new Thread(new ________________() {
    public void run() {...} 
});

空白部分指定哪些类型可以通过编译？【AB】

A.Runnable
B .
Thread
C .
Future
D .
Executor

解析：查API文档，Thread 也实现了 Runnable 接口。

错题三
调用线程的interrupt()方法，会抛出（）异常对象？【DE】

A .
IOException
B .
IllegalStateException

C .
RuntimeException
D .
InterruptedException

E .
SecurityException

错题四
Given an instance of a Stream, s, and a Collection, c, which are valid ways of creating a parallel stream? (Choose all that apply.)
给定一个Stream的实例s, 一个Collection的实例c, 下面哪些选项可以创建一个并行流？【DF】

A .
new ParallelStream(s)
B .
c.parallel()
C .
s.parallelStream()
D .
c.parallelStream()
E .
new ParallelStream(c)
F .
s.parallel()
解析：没有parallelstream这样的类,所以a和e不正确。在流类中定义的方法,以从现有流创建并行流( ) ;因此f是正确的,c是不正确的。在集合类中定义的从集合中创建并行流的方法是parallelstream ( ) ;因此d是正确的,b是不正确的。

错题五
Assuming zoo-data.txt is a multiline text file, what is true of the following method?

private void echo() throws IOException {
    try (FileReader fileReader = new FileReader("zoo-data.txt");
        BufferedReader bufferedReader = new BufferedReader(fileReader)) {
        System.out.println(bufferedReader.readLine());
    }
 }

A .
It prints the first line of the file to the console.

B .
It prints the entire contents of the file.

C .
The code does not compile because the reader is not closed.

D .
The code does compile, but the reader is not closed.

E .
The code does not compile for another reason.
解析：此代码编译和运行无问题,因此c和e不正确。它使用试一试块来打开filereader和bufferedreader对象。因此,两者都自动关闭,d不正确。尝试块的主体在文件的第一行读取,并将其输出给用户。因此,a是正确的。由于文件的其余部分未读取,因此b不正确。

结对及互评

评分标准

正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分

点评模板：

博客中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
代码中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
参考示例

点评过的同学博客和代码

本周结对学习情况
- 20155339
- 结对照片
- 结对学习内容
  - 一起讨论看书时不懂的问题以及编译出错时，相互帮助改正代码。
  - 一起看Java视频
上周博客互评情况
- 20155230
- 20155215
- 20155239
- 20155202
- 20155321

其他（感悟、思考等，可选）

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	20/20	1/2	15/15	完成JDK、IDEA下载，并且可以简单操作
第二周	150/170	1/2	18/33	开始可以撰写简单的代码，了解了一些常用的语法
第三周	327/677	1/2	26/59	更深入认识类与对象，以及对象的封装，时间紧，任务重，需敲大量代码来熟练
第四周	1353/1830	1/2	25/84	通过学习继承和多态，感觉自己掌握了很多java的语法，代码量越来越重要
第五周	577/2407	1/2	24/112	本周学习了异常处理和Collection与Map,感觉自己对代码的学习越来越深入了，但是独立敲代码的能力还不好，感觉自己需要微改一波学习代码的方法了。
第六周	674/3081	1/2	27/139	主要学习了输入输出流和线程，学的越来越多，感觉以前的知识不牢固，现在有点吃力
第七周	291/3372	1/2	16/155	学习了时间与日期

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程估计方法

计划学习时间:20小时
实际学习时间:16小时
改进情况：

(有空多看看现代软件工程课件
软件工程师能力自我评价表)

参考资料

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原文地址：https://www.cnblogs.com/0831j/p/6686724.html

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