♣为什么当初会采用“背题型”的方式？
♣“背题型”的局限性在哪？
♣建构“知识体系”优势在哪？
♣“题海战术”的认知错误
♣学习和考试的本质
声明：此文纯属个人学习方法总结。
1.为什么当初会采用“背题型”的方式？
以前上了高中，由于身边学霸太多，为了急于缩短与他们之间的天壤之别，总想着调整自己的学习方法。
本来自己就没什么学习方法，加上老师布置下做不完的题目，况且时常听到“题海战术”的方法，一急之下，就确定下“大规模做题，从题目中总结题型”的方法（这就是典型的对“题海战术”的误解），也就是所谓的“套题”（背题型）的方法。现在想想真的是太天真了，我们以为考试无非就是那几个题型、那几个套路，结果自己反而被“套路”了，真是聪明反被聪明误啊！
其实还有一个原因，就是读高中以前，自己也是通过大量的题目训练，来达到对知识点的理解和记忆，毕竟，觉得自己看不懂书（不会看书），记不住知识点，而且考试和书本脱节太大。
纠结具体什么才“套题”？我再进一步说明一下：
(1).“大规模做题，从题目中总结题型”这种方法已经就是在“套题”了，只是看起来不太像罢了，但本质上已经算是套题。
(2). 还有更严重、更明显的“套题”行为的就是：在看到一道试题时，不是首先对试题中给出的条件进行认真分析，而是急于去寻找它与贮存在自己头脑中的哪道题相似，找到相似的题后，便把该题的解法套上去。
对于这两种应试技巧，其实无非就是些三脚猫的功夫，都是将学习异化成解题训练的状况，是低层次的学习。
这样埋头于题海中，热衷于解题方法和技巧，不仅没有把握住学习的本质，放松了对基本概念和基本规律的理解（对新知识的整合），而且最终结果就是事倍功半导致的一系列 身心俱乏，学习枯燥无味，脑中一片空白与混乱，“努力”付出却成绩底下，从而衍生出自卑自弃的恶性情绪和消极压抑的生活观，最重要的，这是一个恶性循环，如果没有外力扶持、高人指点、自己顿悟，状况是越来越来严重的。
2.“背题型”（套题）的局限性在哪？
如果是初中生，靠刷题和套题的方法，确实能得到比较可观的成绩，但是也是建立在学得费力的代价之上。
到了高中，“套题”的方法行不通了，即使你很努力的学习也是于事无补，“套题”的方法已经是错漏百出，已经达到阈值。
为什么说他到了阈值呢？
因为，上了高中，能真正拉开两个人的距离。高中的知识有个特点：1.抽象的知识多 2.思维链路变长（解决问题的步骤变多）。
如果，我们急着做题，急着从做题去反向理解知识点，想着通过大量做题凭借 “刺激-反馈” 的机制去达到记忆知识点的效果，是效率极低的。
因为，这是一种暂时的快感和假象，一段时间后，叫你重新来做这道你做过的题目，你是完全想不起来的，因为本质上的原因就是你的知识是散乱的，况且你对知识点的理解知识原地踏步，大脑为了自我保护和减压会自动清理这些混乱的知识。
这样的一种做题方式，其实也没有达到思考的目的，因为我们会遇到很多不懂的问题，然后因为想凭借题目去理解知识 的这种想法会促使我们急着查阅答案。我们的思维能力根本就没有提升。
所以，“背题型”这种方法最终导致的结果就是： 知识点没理解也没记住，解决问题的能力也没提高。
3.建构“知识体系”优势在哪？
建构“知识体系”，是建立在看清学习的本质（学习的本质就是：一个整合知识与改变思维的过程）后提出来的一种学习策略。
为什么要引入“知识体系”？
因为“知识体系”建构的过程就是一个学习的过程（对知识的理解和记忆），而“知识体系”本身就是你思维的根本。（我在我何尝不想主动思考？里说过，思考是一个 为达到某一目的所做的 启发式搜索与组织 的过程 。 启发式的搜索，就是在你的知识体系（知识库）里进行搜索的），所以总之一句话：没有知识储备，你那什么思考？
为什么说“知识体系”建构的过程就是一个学习的过程？
学习新的知识，你要不断问（也是必须问）自己，这个新的知识点是什么？为什么要引入这个新知识？新的知识与旧的知识之间有什么联系和区别？要怎么使用这个新知识？当你回答完what、why、how 这几个问题之后，就很自然地理解了这个知识点了。然而，很多人只是限足于知道某个知识点的性质和应用场景，却从未主动思考前面的几个问题。这样表现出来就是基础不扎实，急于求成，而实质就是认知的深度不够。
为什么说“知识体系”本身就是你思维的根本？
因为“知识体系”是我们的知识库，而这个知识库是以一种“网状地图”的排列方式来进行存储的。（可以看这篇：记忆之道：摆脱死记硬背）
最终产生的效果，不只是新的知识被记住了，而且是一个信手拈来的高可用记忆。
4.“题海战术”的认知错误
什么是“题海战术”？
“题海战术”难道就是大规模做题，然后考试就可以直接套题吗？或者是在题目中积累经验，以便了解更多的解题套路？
其实，我们一直都是这样，总是被事物的表象和社会的偏见所带跑偏。
关于什么是“题海战术”，看下百度百科解释：
------------------------------------------------------引用开始---------------------------------------------------------
------------------------------------------------------引用结束---------------------------------------------------------
所以，“题海战术”的本质就是：在建立知识体系的条件上，通过大量解决问题从而达到积累经验的效果。
3.学习和考试的本质
学习的本质就是：一个整合知识与改变思维的过程（学与用）。
考试的本质就是：应用学到的知识和思维去解决问题。
详细见我的这篇：低层次“努力学习”和学习的本质。
作者：谢志东
本文链接：http://www.cnblogs.com/xiezhidong/p/6984556.html
本文版权归作者所有，欢迎转载，但未经作者同意必须保留此段声明，且在文章页面明显位置给出原文连接。如有问题，可以邮件：hoopuo@gmail.com
微博：思维焦点
扫下面的二维码关注我的微信公众号。
