1.作业头
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/ |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11769 |
| 这个作业的目标 | <回顾以前学习的知识并且学会提取文件的数据进行检测> |
| 学号 | <20209128> |
2.1 题目：给定一个十进制正整数N，写下从1开始，到N的所有整数，然后数一下其中出现的所有“1”的个数。
例如：
N=2，写下1，2。这样只出现了1个”1“。
N=12，我们会写下1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。这样，1的个数是5。
问题是：
1.写出一个函数f（N），返回1到N之间出现的”1“的个数，比如f（12）=5；
2.满足条件”f（N）=N“的最大的N是多少？
1.贴出代码图片，写出解题思路，列出测试数据（5分）
代码图片
经过计算可知满足条件”f（N）=N“的最大的N是1111111110。
解题思路
首先由题意可知我们应该从自定义函数的来解题的思路出发，先定义一个f（n）的函数，再使其函数用于计算十进制正整数n中1到n中含有几个数字“1”，其中我们先利用for语句来输出从1到n的所有正整数；形如“for(i=1;i<=n;i++)”，再从for语句循环中套用一个while循环，再利用if（x%10==1）判断该数的个位数是否为1，最后再将该数除以10，计算非个位数是否为1，最后经过多次计算可得知给定的数字n有几个1。
测试数据
| 测试数据 | 结果 | 所花费时间 |
|---|---|---|
| 111 | 36 | 1.654s |
| 1111 | 448 | 1.872s |
| 11111 | 5560 | 2.832s |
| 1111111 | 777784 | 5.041s |
| 123456 | 93553 | 3.047s |
2.给出不同测试数据的运算时间，如果你的运算时间不变，说明你的测试数据不够大（5分）
3.思考针对足够大的数据，如何减少运算时间，并给出在原有算法基础上的改进算法和改进思路。（10分）
分析和剔除代码中的多余水分，把一些简单的无效语句剔除，简化程序中的循环体。
减少变量，精简语句和运算表达式，缩短代码。
2.2 将上题中多组测试数据写入文件，并给出测试程序以检测你的代码有没有问题，贴出你的代码、运行结果和文件内容。（5分）
2.3 用自己的语言回答两个问题，并给出所查阅资料的引用（10分）
1.什么是文件缓冲系统？工作原理如何？
文件缓冲系统：系统自发的在内存区给每一个正在运行的文件打开一个缓冲。
工作原理：从磁盘文件将数据先读入内存“缓冲区”，装满后再从内存“缓冲区”依此读入接收的变量。执行写文件的操作时，先将数据写入内存“缓冲区”，待内存“缓冲区”装满后再写入文件。
2.什么是文本文件和二进制文件？
文本文件：文本文件是一种计算机文件，它是一种典型的顺序文件，其文件的逻辑结构又属于流式文件。
二进制文件：二进制文件是指包含在 ASCII及扩展 ASCII 字符中编写的数据或程序指令的文件。
2.4 请给出本周学习总结（15分）
1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第1周 | 18h | 60 | 如何提取文件的数据进行数据检测 | 不懂提取文件的代码的涵义 |
2 累积代码行和博客字数（5分）
3 学习内容总结和感悟（5分）
感悟：
1：经过2个月的假期，感觉自己打代码的水平下降了许多，以及打代码的速度也下降了，得多花时间来打打代码，找回之前的状态。
2：对于以前学习的知识虽然还有记忆，但是一些细节方面的知识点忘记了，以及容易犯一些小错误，感觉自己还是要多在课余时间复习以前的知识，不能“丢西瓜捡芝麻”式的学习。
3：随着新学期的开始，对全新的知识也充满了好奇，希望接下来的时间能够坚持自我，不忘本心，认真的学习。